新编人教版七年级语文上册优课教学设计和课后反思《我的早年生活》.doc

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1、新编人教版七年级语文上册优课教学设计和课后反思《我的早年生活》《我的早年生活》教学设计【教学目标】1、知识与能力：默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2、过程与方法：感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。3、情感道德与价值观：通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。【教学重难点】学习重点语句的含义，学习本文的语言风格。【教学方法】默读法、合作探究法。【教学课时】1课时【教学过程】一、作者背景介绍温斯顿•邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1

2、951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为'‘最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。二、研习新课1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？（萤火虫有什么特质）虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。2、文章写了我的早年生活当中的几件事？入学考试。学习英语。入伍考试。军事天分。3、我的成功是偶然的吗？自信、乐观、毅力。4、哪些语段可以看

3、出丘吉尔的自信？点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试不理想而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？（运用课文知识，验证自信这个观点）点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉

4、强通过，父亲骂他“丢人现眼”，但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。三、小结它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的。四、布置作业仿写《我的早年生活》第一段和第二段。