我的音乐反思.doc

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1、初中音乐教学反思一个学期已经过去一半了，回顾前一时间的音乐课教学,有很多方面我体会颇深•作为一名音乐教师，虽然音乐课不涉及到升学考试,但作为索质教育的一个必不可少的因索，课的质量,也是很重要的•随着学业的加重，音乐在初中生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程•而且现在的学牛•热衷于的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象……所以，在平时的教学过程中,很多乐理知识都不能被很好地运用起来•那么，如何才能调动学生的积极性和参与热情呢？首先

2、我们应该明确音乐教育应以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力•为了实现这一冃标,在教学中，要积极引导学牛感受、体验、鉴赏音乐的美，积极表现音乐中丰富的情感内涵，从而使学生不仅现在受益，而且终身受益。由此,在课后我也进行了验证反思：1、在课堂上安排一定的时间观看一些音乐小品剧，以视频、音响的方式对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。2、利用多媒体视频向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导

3、学生边听音乐、边学歌谱，反复练习，让学生逐渐拥有了识谱能力。3、课堂上经常请学生上台演唱，培养他们的参与、实践的能力,多多参加一些艺术活动，在紧张的文化课学习之余调节情绪，这样有利于文化课的学习；使音乐课上得更加生动活跃。4、培养学生树立良好的歌唱自信心，也是很重要的一步，大家都知道自信心对人的发展很重要，一个人如果没有好的自信心，无论做什么事情都会一事无成。而自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那么怎样才能树立学生的自信心呢？就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病而进行纠正，这是每个教

4、师的职责，但是要切忌挖苦嘲讽，这会严重打击学生的自信心，这就应该多给学生一些表扬和肯定，及时留意每一个学生的心理变化，保持和培养学生的自信心。5、在教学的开始要重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。6、让学生动起來也是一个重要的过程，音乐课要生动活泼，激发学生的学习兴趣，光靠老师能说、会唱、会跳是远远不够的，要让学生动起来。7、节奏模仿，节奏模仿的好处在于能很快吸引学生注意力。学生们希望准确地模仿老师的节

5、奏，以便炫耀口己的反应能力，因此他们会很安静地听老师的示范。节奏模仿的好处还在于可以解决歌唱中的节奏难点。教师把歌曲中的复杂节奏拿来拍一拍，学生通过模仿，对节奏进一步熟悉，歌唱中的难度会大大降低。总之，在唱歌教学中，只要我们摒弃长期形成的以技能、技巧为中心的教学方式，坚持以音斥审美为核心，以学生为本的教育观念，那么音乐教学的审美功能一定会得到发挥。教师与学生的音乐文化素养与艺术情操也一定能得到发展。