临床医学教学中案例教学法的组织与实践分析.doc

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1、临床医学教学中案例教学法的组织与实践分析临床医学教学中案例教学法的组织与实践分析运用案例教学法是通过模拟对实践活动进行真实再现，教师要重视培养学生对实际问题的分析与处理能力，引导学生掌握对实际问题进行分析的基本思路，清楚要解决的是什么问题，怎样解决问题，需要运用到那些理论与方法，并针对实际情况提岀可行的解决对策。1案例教学法的主要作用过去的教学模式是以教师为主体，通过授课，由教师把信息传递给学生，在这个过程中，学生只能被动的接受信息。而运用案例教学法，学生可以积极的参与到课堂教学中来，在案例分析以及课堂讨论等环节中充分

2、发挥其主观能动性，在整个过程中，教师不但是引导者、组织者，更是一名参与者。教师要在课前准备好相关的教学案例，在课堂讨论过程中要合理引导，保证每一位学生都能得到最大程度的发挥。同传统教学方式相比，案例教学要求教师具有更高的判断能力与应变能力，不但要对教学过程中出现的新问本文由论文联盟发表个人意见，全面展示个人对实际问题的分析与解决能力，以充分发挥学生的个性。通过学生的积极讨论，教师能够及时了解学生掌握与积累所学知识的具体程度，同时还可以了解学生自觉学习的程度及性格特点，此外还可以提升学生的自我表达能力，提高自信心，教师还

3、要合理的结合教材内容进行理论知识的系统讲授。通过积极的课堂讨论，能够建立起平等、开放、真诚与合作的师生关系，教师要重视引导学生进行积极的思考，鼓励学生提出疑问，表达个人观点，甚至质疑教师的观点。3.3有针对性的进行讲解，使解决问题的基本思路得到扩宽在课堂教学中，教师的讲解需要为学生答疑解惑，教师应该把课堂讲授同课堂讨论进行有机结合，在学生充分讨论的前提下，有针对性的进行知识讲解，使学生对某一典型疾病或者案例形成统一的认识。4结语在临床医学教学中运用案例教学法，可以使学生真正参与到课堂教学中来，在案例分析以及课堂讨论等环

4、节中充分发挥其主观能动性。通过积极鼓励学生进行多方位的思考，培养起学生的创新意识，有针对性的进行讲解、使解决问题的基本思路得到扩宽等方式，能够使临床医学教学的效率得到显著提升，有效促进临床医学教学的进步。