浅析独立学院语文演讲与辩论课程教学与口语交际能力.doc

《浅析独立学院语文演讲与辩论课程教学与口语交际能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析独立学院语文演讲与辩论课程教学与口语交际能力浅析独立学院语文演讲与辩论课程教学与口语交际能力摘耍口语交际能力就是语言四大模块中的“听、说”两部分能力，尤其是强调说话的能力。在独立学院语文的教学屮，口语交际能力的重耍性与学生专业技能不相上下，因而，独立学院院校耍对学生进行口语交际能力培养。而演讲与辩论作为口语交际能力培养中的两大重要板块，对独立学院语文的教学具有不可忽视的作用。本文从培养学生的口语交际能力出发，以高校的演讲与辩论课程为依托，展开阐述。关键词口语交际能力演讲与辩论课程教学中图分类号：G424文献标识码：AAnalysisoftheTndepen

2、dentCol1egeChineseSpeechandDebateTeachingandOralCommunicativeCompetenceCHENLingling(ShaanxiNormalUniversity,Xi'an,Shaanxi710062；CityCol1egeofDongguanUniversityofTechnology,Dongguan,Guangdong523106)AbstractOralcommunicationabilityisthe"listening,speaking77twopartsofcapabilitiesinthe1

3、anguageofthefourmodules；especiallyemphasizetheabilitytospeak・Inindependentinstitute1anguageteaching,theimportanceoforalcommunicationabi1ityandstudents'professionalskillscomparable,thus,independentcollegeshouldtrainstudents'oralcommunicationability・Thespeechanddebateastheabilitytodev

4、eloporalcommunicationintwomajorsections,independentcollegelanguageteachinghasanessentialrole・Fromthestudents'oralcommunicationabi1itydeparturetouniversitylecturesanddebatesbasedcurriculum,expandelaboration.Keywordsoralcommunicationability；speechanddebate；courseteaching1演讲与辩论简介演讲与辩论是

5、提高学生口语交际能力的两个重要方面，根据现代汉语词典的解释，演讲是指在公共场合，采用有声语言和肢体语言作为手段，针对某个或某些具体的问题，完整地表达自己的个人主张或见解，阐述道理或者抒发内心的情感，并进行鼓动的一种语言活动。演讲能对个人的口语表达技巧及心理素质进行良好的训练，对学生个人的胆量及表达能力是一个极有利的锻炼。而辩论是针对某一问题上，参赛双方采取争辩的方式以捍卫自己的观点，通常情况下，由于辩论赛釆取的是驳斥对方观点的形式，因而场面是极其激烈的。辩论对个人能力的培养主要从三个方面：有条理的逻辑能力、敏捷的思辨能力以及在赛场上雄辩的能力，因而辩论对个人综

6、合能力的培养是多方面的，同吋也需要花费大量的吋间和精力。2演讲与辩论的有效教学2.1多样化教学组织形式，提高学生参与教学的主动性传统意义上的教学教师占据主体地位，学生都是被动地接受知识,而随着现代教育逐渐提倡注重学生在教与学中的主导地位，注重让学生主动参与到教学活动中，成为课堂的主导。这个过程就需要教师对教学组织的形式进行着重的思考，从多方面充分结合学生的特点，提高学牛的课堂参与度。首先，要结合学生的兴趣所在。在演讲与辩论教学的初级阶段，学生由于尚未掌握一定的技巧，对陌生的话题较不熟悉，因此，教师要寻找同学们共同感兴趣的话题，例如：故事、笑话等。找到学生的兴趣

7、所在才能顺利开展教学，让学牛逐渐将注意力转移到学习中，从“逼着学”到“主动学”O这个过程…定要忌讳偏难的话题,这样的话学生难以开口，会对学习逐渐丧失兴趣。其次，釆用多媒体教学，让学生在观摩中学习。在课程教学进行到中阶段吋,教师要适当采取一定的教学方式阐述演讲与辩论的技巧,包括两种口语表达方式与一般表达方式的不同，肢体语言的合适应用等。高科技的多媒体教学手段为教学提供了极大的便利，使得学生在课堂上足不出户便能欣赏到优秀人才的讲演与辩论，从中观摩技巧，逐渐学习在不同主题下如何运用言语表达以及肢体语言征服听众。2.2合适安排教学内容，强化教学方法无论是演讲还是辩论，

8、都需要有一个循序渐进的过程，教师在组织