小儿重型喘憋性肺炎临床护理效果观察.doc

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1、小儿重型喘憋性肺炎临床护理效果观察【摘要】目的：研究并观察小儿重型喘憋性肺炎临床护理效果，以提高临床中对于小儿重型喘憋性肺炎的临床疗效。方法:本组研究的研究对象主要为我院2009年12月—2012年7月份期间共收治的82例小儿重型喘憋性肺炎患者，对其进行了科学与悉心的护理，包括早期氧疗，最大限度的保障患者呼吸道的畅通；观察患者生命体征的变化情况，一旦出现问题采取紧急措施进行处理等。结果：所有的82例小儿重型喘憋性肺炎患者在经过科学的治疗以及系统的护理之后，均康复出院。结论：对于小儿重型喘憋性肺炎的患者而言，临床治疗固然重要，然而，系统与科学的护理亦不可忽视。护理人员应该了

2、解小儿重型喘憋性肺炎的基本理论以及护理方法，认真观察患者的病情，运用正确的护理方式，以最大限度的保障患者的临床疗效。【关键词】小儿重型喘憋性肺炎临床护理疗效观察研究喘憋性肺炎是婴幼儿时期常见病。多见于偏胖患儿，其主要病原是合胞病毒。由于小儿免疫功能尚未健全和呼吸系统解剖生理特点.故发病率较高，临床上以咳嗽、喘憋、缺氧及呼吸困难为主要表现•且易合并重要生命器官功能障碍，治疗中护理工作尤为重要［1］。为了进一步分析小儿重型喘憋性肺炎的最佳护理方式，以促进小儿患者的早日康复，我院特以2009年12月一2012年7月份期间共收治的82例小儿重型喘憋性肺炎患者为研究对象，并对其进行

3、了科学与系统的分析，现将具体的研究过程以及研究结果作出如下报告：1资料与方法临床资料本组研究的主要临床资料为我院2009年12月—2012年7月份期间共收治的82例小儿重型喘憋性肺炎患者，其中，男性患儿为例，女性患儿为例，其年龄为，平均年龄为。患者在入院时所表现的临床症状如下：发热、气促、咳嗽、气喘、面唇发纟甘以及呼吸困难等。在患者入院之后，给予其输氧、止咳、抗感染、平喘以及强心和利尿等处理。1.2.1观察患者的生命体征变化情况首先，护理人员应该观察患者是否岀现了呼吸困难等临床症状，注意其护理的节奏和深度。如果患者出现了吸气样抽泣性呼吸，则表示其出现了呼吸衰竭，应该立即为

4、其做血样分析，并积极的准备人工呼吸，及时的纠正患者的低血氧症［2］。其次，观察患者在治疗肘出现的相关并发症，并及时的采取有效措施进行处理，以免延误病情。密切注意患者心力衰竭出现的指征，观察其神志情况，有无并发中毒性脑病等。1.2.2氧疗护理给予患者必要的氧疗，以最大限度的保障呼吸道的畅通。运用鼻前庭导管，给予患者氧气浓度不超过40%的氧疗。此外,在给予患者氧疗的时候应该注意，氧应该湿化・以最大限度的免氧气对患者气道纤毛、上皮细胞等做成的损害。对于那些低氧症状较为明显的患者，应该给予其面罩给氧，氧气的具体浓度为50%—60%之间。如果患者出现了急性肺水肿等临床症状，则应该立

5、即取坐位，给予患者浓度为50%酒精的氧气进行处理，每次给氧的时间为10分钟左右，每隔半小时给氧1次。1.2.3呼吸道的护理在对重型喘憋性肺炎患者进行护理的时候，要保持患者呼吸道的绝对畅通，以有效的防止患者低血氧症的发生。本组患儿在发病时均有不同程度的喘憋，患者均表现出了一定程度的呼吸急促、口唇紫纟甘、表情痛苦以及烦躁哭闹等。护理人员应该保证患儿的呼吸道畅通，及时清理其呼吸道的分泌物，以有效的防止其病情加重。1.2.4皮肤及口腔护理护理人员应该每日对患儿的口腔进行清拭，并详细的观察其口腔黏膜是否出现了溃疡和脓肿等，一旦发现则应该立即采取科学、有效的措施进行处理。保持患儿皮肤

6、的干净和清洁，每次为患儿更换尿布之后都要为其适当的调整体位,以有效的避免局部受压过久，影响其血液循环。1.2.5心理护理心理护理在临床中占据着十分重要的现实位置，其不仅有助于患儿不良情绪的缓解，更加有助于其临床治疗效果的保障。由于小儿重型喘憋性肺炎发病急、症状较为明显，故而大多数的患儿均会因为身体不适而表现出不同程度的紧张、恐惧、烦躁、不安以及哭闹不止等，而同时患儿家长也会表现出焦虑以及不安的情绪［3］。所以，对患儿及其家长进行必要的心理护理，消除其不安和顾虑的情绪，对于患儿的临床治疗具有十分重要的现实意义。2结果所有的82例小儿重型喘憋性肺炎患者在经过科学的治疗以及系统

7、的护理之后，均康复岀院，且无任何并发症和后遗症出现。3•讨论小儿重型喘憋性肺炎是临床中十分常见的儿科疾病之-，临床的治疗固然重要，然而，护理工作对于患儿的康复也具有不可忽视的重要意义。本组研究的研究结果显示，对小儿重型喘憋性肺炎患者进行系统、科学的护理对于其康复具有相当积极的重要意义。护理人员除了要密切关注患儿生命体征的变化情况，还要充分的做好氧疗护理、呼吸道护理、皮肤及口腔的护理以及心理护理。此外，加强对患儿家长进行必要的健康教育也直接关系着患者的临床疗效。多与患儿和家长进行沟通和焦虑，给予其人性化的关怀和护理，有效的缩短与