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1、外教动态栏目编辑:笃实美国学校安全措施及其启示杨颖秀学校安全问题是世界性的教育难题,校的安全教育计划应是不同的,因为他们因为在校学生多数属于未成年人,他们保面临着不同的教育、督导、社会和文化的护自己,抵御侵害的能力较弱,一旦构成需要。所以,学校要聘请当地的警察、健伤害,后果较为惨重。学校对这类事情的康专业人员、领导者、家长及社区成员等处理也很艰难,有时不仅需要付出巨额赔帮助学校制定适合其特点的学校安全计偿,而且需要花费很多的人力和时间。因划。学校安全计划的实施要结合相应的措而,学校如何采取安全措
2、施防范各种事故施,还要形成行为准则分发给学生和教职的发生,已经成为世界教育研究的重要课工。题。31与其他社会力量形成协议学校安全问题包括学生在校的人身伤美国认为校董会和学校行政人员不可害事故,学校暴力事件以及学生吸毒等重能独自维护学校安全。学校要与法律实施要问题。美国为减少这类事故的发生,制机关,学区代理人和学习人员,检测鉴定定了积极的防范措施。部门,青少年案件负责部门,社会、健11把学校安全作为学区的一项任务康、福利部门等形成联盟,制定/参加力美国政府认为学校暴力与教育任务是量协议0或/了解备忘录
3、。0建立这样的不相容的,因此,在学区的任务中应当包联盟和协议仅需很少的或不需额外的花销括学校安全的任务。这一提议得到了学校就能给教育社区带来新的资源,促进学校董事会和法院的支持,他们认为,如果学安全。学生在醒来时有25%的时间是在区的任务不包括学校安全,那么学校的工学校度过的,他们需要学校为他们提供服作也就难以保证学区的安全。务,也需要其他力量的帮助。21不同的学校要制定不同的安全计41制定危急情况管理政策,进行学划校安全训练学校安全计划要依据学校教育对象的美国要求每一所学校和每一个学区都年龄特征,
4、学校所在地点等主客观条件来要有一个可操作的危急情况管理计划,包制定。例如,幼儿园和小学低年级的安全括管理学校人员、学生、家长,协调法律教育计划与初中及高中受学生行为问题影实施部门、社区危急情况服务部门和媒介响的安全计划应是不同的;不同地点的学部门等。依据程序,首先要制定交流计58现代中小学教育2001/2RX栏目编辑:笃实外教动态划,如学校与警察、媒介的交流,这是通犯罪行为雇员的制度,及时清除那些不胜知家长、学生开除、转学、恢复上课及危任者或对儿童具有危险性的人员。急情况诉讼等方面的需要。其次要制定
5、训81实行学校安全现场评估练计划。学校行政人员、教师、职工、学学校安全管理很繁琐,要清理各种障生都需要在危急情况中进行训练和实践,碍,修理门窗,清除各种对学校安全有影如在教室管理中训练,进行纪律性训练响的因素。对此类问题学校要有书面的、等,这是一个长期的过程。成体系的报告,包括对问题的分析。实行51在学校中公布危险性的境况和人学校年度安全现场评估和规范校园检查,员可以激发学生和教师作为学校拥有者的感学校公务人员要注意学校和学校附近情和骄傲。的危险性人员,同时要注意具有危险性的美国对学校事故的防范措施
6、至少对我学生的转入或在学区内的就学。美国曾经们有如下启示:发生过一名儿童被邻居一个宣判有罪的儿11保证学校安全是一个系统工程童骚扰后杀害的案件。为此,美国通过了从美国制定的防范措施来看,保证学/Megan'sLaw0。此后,联邦允许州通校安全不仅仅是学校自己的事情,还需要过地方法规支持在学校公务人员中公布有教育行政部门、公安司法部门、社区组违纪历史的学生信息。公布这种信息的目织、社会媒体、学生家长等多方面的努力的不是对学生打上什么烙印,只是一种确和支持。众人皆知,学校不是真空,学校保有利于不对他人构
7、成危害的督导和教育各种事情的发生都要受到来自于社会多方政策的运用。面的影响。教育行政部门如果将保证学校61保持与学生的接触安全作为自己的一项任务,那么就会从学美国督导者总结出,当糟糕的事情要校的实际出发,考虑学校在人力、物力、在学校发生时,学生总是说:/我担心这财力等方面的需要,为学校提供较为充分种事情发生0。这表明,如果你知道了学的客观条件,帮助学校减少或避免各种事生担心的事,就可能防止悲剧的发生。因故的发生。社会其他各方面如果都能多考此,美国要求教育者在学校中进行走访,虑一点学校的安全需要,就会
8、为保证学校与学生交谈,观察学生的生活,倾听他们安全创造一个和谐的环境,多给学生一些的担忧,并要鼓励家长和教师去做这些事积极的影响,多给学校一些帮助,以便学情。从实际而言,学生不会自愿地对他们校安全计划的顺利实施。的老师、学校行政人员、执法人员,甚至21保证学校安全应当贯穿于学校工他们的父母说出他们的伤害和担忧。如果作的全过程教育者要发现发生了什么事,就要去问。保证学校安全是学校工作的一部分,71评价雇员应当体现在学校全部管理工作过程之中。评价雇员是从雇员的进入到转出的
