《落花生》散文的教学反思.doc

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1、《落花生》散文的教学反思《落花生》散文的教学反思提要：在课堂教学中，当学生明确课文围绕"落花生"讲了’种花生、收花生、吃花生、议花生"这几部分内容后，提出一个问题：这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分《落花生》散文的教学反思《落花生》一篇叙事性但富含哲理的散文，全文围绕"种花生一一收花生一一吃花生一一议花生"来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。全文略写种花生、收花生和吃花生，详写议花生。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而

2、对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。在课堂教学中，当学生明确课文围绕"落花生"讲了"种花生、收花生、吃花生、议花生〃这几部分内容后，提出一个问题：这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么？本单元的教学重点是在生活中获得启示，那在本文中那句话直接点明了作者的启示一一”人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没有用处的人/是全文的点睛之笔，体会了这句话的内容，也就弄清了作者的写作意图。让学生围绕这句话进行热烈地讨论。对于当今社会，你想做花生一样的人，还是想做苹果、桃子、石榴一样的人？我

3、在课上设计了《实话实说》栏目，让学生阐述自己的真实想法，我的目的是不干预学生的想法，让学生有独立表达自己看法的权利，无论他想做何种人，只要他的理由是充分的。学生课上说得非常精彩，并能阐述自己的观点和理由。有的学生说想做落花生一样的人，对社会默默奉献。有的同学说想做苹果、桃子、石榴一样的人，也讲究体面，敢于表现自己，也能对社会有贡献。多数同学说要做花生、苹果、桃子、石榴两种结合的人，该默默奉献时奉献，该表现时表现。我真的为学生有这样的见解而感到高兴。并让学生联系周围的生活实际谈谈，在我们身边有没有像花生一样默默奉献的人

4、，学生感悟到清洁工、教师、建筑工人、医生等都是具有花生品格的人。学生说得有理有据，这一环节学生的情感再次得到了升华。在课的结尾，用“花生，我想对你说……"作为开头写一段话，让学生说出心里话，把语文学习与写作有机地结合起来。读不但促说还可促写，“读"真乃“宝"也！