《百分数整理与复习》教学反思.doc

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1、《百分数整理与复习》教学反思侨中英才学校黄朝波接到这次精品课研究的指定教学内容，我思考了很久。木单元知识点多，教学容量大，怎样才能在这短短的一节课让学生对本单元所学知识进行全面的梳理，有一条清晰的知识网络呢？通过对教材的研读，我决定本节课我主要从儿个方面来实现。一、以点带而，整理知识，使知识系统化复习课与练习课是有联系但是也是有区别的：从F1的上看，复习课是巩固知识，使知识达到系统化；练习课是把知识变成技能技巧，达到熟练化。从能力培养上看，复习课除了要培养学牛的观察，对比，抽象，概括等能力以外，还要培养学生系统整理知识的能力，综合处理信息解决问题的能力，从而提高整体学习能力。而练习课更地培

2、养学生思维的敏捷性和深刻性。本节课百分数的知识的系统化是通过学生的读，说，比较和练习，引出百分数的意义各读写，互化计算方法，解决问题等，对百分数数的知识集屮进行了整理，使这一部分的知识在这一环节就得以梳理，归纳，知识比较系统化，集屮化。二、练习丄由易到难，层层递进，精练少讲，以练为主我们都知道，复习课小知识较多，每一勿识点的习题量不能过大，因此，练习的功能性尤为重要，但复习课必须针对知识的重点，学习的难点，学生的弱点，有的放矢地组织复习，真正体现复习的价值所在，达到复习的H的。复习课需要一定的基础练习，变式练习以外，还需要一定的发展性，综合性练习，把知识向纵深处发展，让学生的思维得到进一步

3、发展，为后继学习奠定更坚实的基础。本课设计丄以基础练习为主，内容上强调重点知识，方法和易出错的地方，加深学生印象，避免遗忘和淡化。设计提高题，拓展题，让有能力的学生能够吃得饱，培训能力，学得有兴趣。三、关注环节间语言过渡，使上下的衔接比较自然，缓和导语，JL下环节的过渡语言、老师启发学生回答的语言以及总结语等方面比较注意:语言要幽默，语速要抑扬顿挫，有的地方要突出高昂富有激情，有的地方要温柔细腻……不足之处表现在：1.整理知识吋，教帅引导学生不够，缺乏灵活性。1.教师的教学机智还不够，看到学生回答不好，还是一味的引导，以至于拖延了吋问，教学任务没有完成。这节课虽然不是很完美的，但遗憾也是一

4、•种美，正是有了这种遗憾，才让我们反思自己的教学存在的问题。我感谢这次活动，它让我改变了教学观念，也会激励我在以后的教学屮不断学习，大胆尝试，是自己不断地提高。