《海底世界》教后反思.doc

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1、《海底世界》教学反思一、成功之举1、教学H标基本实现。这一堂课通过播放录像、录音，学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。通过设计共同交流课前搜集的有关海底世界的资料，共同朗读，共同讨论问题，共同表演“窃窃私语”、来达到协作学习、自主学习的H的。通过自读、互读、互评等多种形式，引导学生在读中悟。2、本课时教学重点明确。能抓住课文的第二自然段进行有H的的教学与学。以读课文的形式引导学生掌握第二自然段的内容，理解重点的词语，句子。3、学生学习积极性高。课前教师做了大量的课前谁备

2、。关于海底世界的精彩画而，录像资料等，来激发学生学习的积极性。让学生自主控制学习活动。朗读时选择自己喜欢的方式；交流资料时选择自己感兴趣的材料，根据课文的内容大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。二、“败笔”之处1、形式过于花哨，部分环节没有落到实处。2、没有很好地控制课堂时间，拖课比较久。3、对学生的朗读指导还不够，学生朗读水平有待提高。4、在进行第二自然段教学时，没有把握好时间，环节比较松散。三、心得体会一节课下来，静心沉思，摸索岀一些教学规律，得到一些启示。1、教学规律：教学小只有真正

3、地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。2、教学方法：语文教学小“读小悟”是语文学习的基础，也是很好的教学方法。让学生多动口、多动脑，能提高对词语、句子文章花内容的理解。让学生适时地、大胆的发挥想像，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火”。