风景优美的地方.ppt

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1、风景优美的地方未成曲调先有情本单元我们跟随李白欣赏了天门山，跟随苏轼游览了西湖，南下游玩了风景优美物产丰富的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还读到了“上有天堂，下有苏杭”等描写祖国风光的谚语，更背诵了“明月松间照，清泉石上流”等美丽诗歌。我们今天来写一写风景优美的地方。请大家打开语文书97页。审题题目要求我们写什么？写人？写事？写物体？写景？你的作文题目有没有指定？作文标题：应突出景物特色可以以自然景观的名称命名，加上景物的特点，也可以只说地名。如：1．《观××××》2．《神奇的××××》3．《秀丽的XXXXXX》4．《家乡一景》5．《××××——天下奇观》畅所欲言写一个风景优美的地

2、方，你会写哪里？是你熟悉的美丽风景，如家乡风景，学校风光，岳麓山，橘子洲......还是你印象最深的一次旅游，如去衡山，张家界，凤凰，香港......或者其他风景优美的地方，大家都来说一说。你会按照什么顺序来写？总分总《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》总分分总时间顺序春夏秋冬早晨中午晚上空间顺序从上到下由远到近总之，要按一定的顺序、层次写，不能杂乱无章，见什么写什么。写景的顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的结构。按顺序——写清楚《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬《香港，璀璨的明珠》：万国市

3、场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋写具体——用方法重点描写美丽的风景，写景要细致、具体、形象，可适当运用比喻、拟人等写作手法，让人有身临其境之感。运用比喻，拟人，夸张，想象等修辞手法例如《富饶的西沙群岛》海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的.....鱼成群结队的在珊瑚丛中.....运用谚语与古人诗句，增加文化内涵。还要加上很多恰当的形容词与成语。【语段欣赏】1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。3、

4、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。4、穷山恶水  山明水秀  茂林翠竹  竹篱瓦舍  荒山野岭山幽路僻  错落有致  依山傍水  枝繁叶茂  峰峦雄伟眼花缭乱依依不舍  沁人心脾  鬼斧神工妙趣横生令人神往  翩翩起舞  应接不暇千姿百态5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。提纲首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。中间段：按顺序一个景点一个景点具体描写。结尾：自然收尾或感受结尾。写景的时候还要注意适当地结合抒情和议论，情景交融，以此来吸引并感染读者。美丽的乡村夏天到了,妈妈带着我到风景

5、如画的乡村去游玩。我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。）池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。（详写已开的荷花和花苞。）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。）走进了美丽的乡

6、村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。总起句总结句范文我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把

7、它当做书签。冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。四季的校园