论文《培养英语语感教学的策略》.doc

《论文《培养英语语感教学的策略》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养英语语感教学的策略抚州市第一小学陈金莲在教学屮，我遇到了这样的情形，面对遇到的难题，只有极少学生有把握地说出了正确答案，当问及他们为何要这样做吋，回答是：凭语感！那么究竞什么是语感呢？语感，是在体验认知客观事物和表述、表达客观事物的语境屮感悟语言文字和运用语言文字信息的能力。语感教学，就是在“听、说、读、写、译”和日常生活体验学习实践屮培养学生主动获取和处理语言文字、运用语言文字信息能力的教学。语感是人对语言的领悟能力，是在长期的语言实践屮自然而然形成的，是语言熟能生巧的表现。英语教学屮，语感便是支点，语感强的人理解力强，语言表达流畅得

2、体，反应迅速，表现了外语学习的高效率。因此，教学屮，培养学生英语语感就显得尤为重要。那么，该如何在英语教学屮培养学生英语语感呢？我做了以下儿个方面的尝试，收到了很好的效果。一、在朗读背诵屮培养语感朗读背诵是语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵才能更好地理解句子或文章的意思。“与其单纯地死背单词或语法规则不如精选儿篇经得起推敲的文章，把它们懂透背熟，真正消化成为口己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。‘'著名语言学家朱光潜这样说过。还有诸多名家都深刻地阐述过朗读背诵的重要性。因此，在平时的教学屮，精选材料，读出英语的韵味和美

3、感來，内容选自课本或相关的精典文章。做到词不离句、句不离文，还经常插入一些英文小诗、谚语、绕口令等让学生朗读，学生最爱读且对训练读音很有提高的一段是：PeterPiperpickedapackofpickedpeppers.IfPeterPiperpickedapackofpickedpeppers,where'sthepackofpickedpeppersPeterPiperpicked.为了提高学生的朗读水平，扩大知识面，我还精选了一些与课文有关的名篇佳作来训练，。如学习了SEFCBook2Unit19Afreedomfighter之后

4、，我给学生放CrazyEnglish磁带屮的MartinLutherKingJar的演讲Ihaveadream让他们欣赏，然后试着让学生朗读背诵。很多学生在不知不觉屮就背下了这篇佳作。二、在听说环境屮增强语感语感的培养离不开人量的语言材料和语言环境，因此，要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，使学生时吋沉浸在英语的海洋屮，时刻用英语思维。首先，教师必须用纯正地道的英语授课，在课堂上开展各种听说活动，使学生更好地领会亨受，尽量创造条件让学生在英语的海洋里遨游，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动。运用录音机、投影仪、语音室、多

5、媒体教室等活动。要学好一门外语，光靠课堂45分钟是不够的，课堂时间毕竟太有限了。平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带，多看英语屯视节课间，同学之间、师生之间交谈尽量用英语进行。还有英语广播、英语园地黑板报、英语角会话，听说读写英语竞赛等。其次，利用对话课来进行语感教学是一•种行Z有效的途径。高小英语教材屮的对话课涉及到教学大纲屮对口常交际用语所要求的各个方面。可以让学生听相关的录音材料，其H的不仅能较快地提高学生听力水平，而且还能让学生有一种身临其境的感受，让学生在听录音的同时学习模仿正确的语音语调，更重要的是让学生体会出在某种特定的语境

6、屮所具有的语感。然后可以要求学生进行朗读，或者老师进行大声朗读，但一定要读出对话屮所体现的感情，并且语音语调要求准确，能够借助对话小所独有的语气达到声情并茂，使学生在朗读的过程屮深深体会出语感的妙处，达到语感教学的潜移默化的功效。比如：SEFCBooklUnit16ScientistatWork的Speaking部分中有一些较好的句子:Well,inmyopinion,it?sawasteofmoney.lt"smuchtooexpensive.Tt?sfastandcleananditdoesn?tmakeanynoise,asplane

7、sdo.Wcshouldmakemoreuseofthisnewtechnology.寸-是我要求学生背出这段对话。再则，还可以设计简短精练的情景培养学生的语感。在平时的英语教学过程屮，教师可以通过具体的生活情景以及日常工作谈话或者相关的交际场合，来告诉学生英语交际的实用性。在教学时要求学生注意言语的得当，语音的准确，语调的自然，语气的流畅以及对话节奏的快慢，在设计的具体情景屮，要注意语句的正确选用。比如说在一•个较短的情景对话里，如果借助短句和疑问句的运用，常常会使整个情景对话充满活力和轻松自然的气氛，从而使语感的表达变得传神和丰富多彩。

8、除此之外，教师还可以设计许多不同的牛活场景，要求学生使用不同的语气、语调和节奏，让学生在轻松自然乂真实的简短情景屮去品味英语所特有的语感魅力。如NMET2000的一•道高考情景交