小学英语活动课反思.doc

《小学英语活动课反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语活动课反思小学英语活动课反思在小学英语日常教学过程中，经常涉及到活动课教学。刚开始，学生大部分都积极参加，学习热情高涨，可一段时间后，我发现很多学生原有的最初的学习高温急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在。每次活动课主动活动，积极表达的始终是那么部份学生。有部份同学没有自信心不敢大胆表达；而有部份同学很想主动参与可因为“肚子里没墨水”无法“倒得岀来”；还有部份同学活动时很不错，可第二天什么也不知道。究其原因我发现，安排不合理，学习没及时巩固，知识没能滴滴过手没能螺旋上升，直接导致活动课不能达到预期的效果，

2、由此引起了我的几点思考。一、游戏本身不能失去它的原味，要体现实质性和代表性，最重要的还是体现它的实效性。一个个游戏的进行虽使枯燥的课堂变的有声有色，但真正的目的不在于此，而是要看它对本堂课的影响和促进作用。二、游戏的操作也是一门艺术，要让每个学生都活跃起来参予到预先设想的游戏活动中，这一点是比较难的，教师不可能了解每一个学生。因此，每个活动设计所考虑到是使学生参予面要广，而且能让平时不动的同学都尽量动起来。三、进行课堂操练巩固时游戏与游戏间的过渡也是很重要的，游戏要从一个简单到较难，再难的过程。但是更少不了的是游

3、戏的趣味性不管它的难易程度如何。比如，在教授这几个单词时music和sports，采用幻灯片的播放来认识记忆这几个单词，再一个是采用多种游戏活动，第一个游戏较简单，开火车朗读单词，这个是比速度，时间为一分钟左右完。第二个游戏是看口型说单词，当教师轻声（几乎不发出声音）说一个单词“music”学生齐喊。这样主要是引导他们记忆单词，难度不是很大。第三个游戏，教师将卡片贴在黑板an上，男女比赛快速指认单词。大概进行三、四组学生。第四个游戏,"what'smissing?"教师很快将黑板上的单词卡片抽调，让学生才猜少了哪

4、一张并用上面句型问。第五个游戏，转转盘。教师先示范转转让学生猜再让学生当小老师转转，抽其他学生猜猜做做动作。在巩固好单词后，有将通过句型巩固单词及培养学生的口语能力。总之，游戏是活动课不可缺少的一部分.但要真正使每个活动落到实处还需要掌握它的度、味、位等。