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时间:2017-12-08
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1、何蒲明:新农村建设人才需求与农经专业人才培养问题研究新农村建设撕农村建设人才需求与农经专业人才培养问题研究何蒲明(长江大学经济学院,湖北荆州434025)[摘要]当前农林经济管理专业的人才培养模式存在一定的偏差,所培养出来的人才不能满足新农村建设对人才的需求,这里面既有学校的原因,也有学生自身的原因,因此,促进农林经济管理专业毕业生与社会主义新农村建设的有机结合需要各方达成共识,密切配合,充分发挥各自的作用,共同努力。[关键词]新农村建设;人才需求;农林经济管理;人才培养1农林经济管理专业人才培养存在的问题分析因此。由于人才培养目标上存在偏差.使得在
2、专业方向设置和课程设置上离农现象严重,从而学生在就业市场上缺乏竞1.1人才培养目标上出现偏差争力。而就业率低又导致招生难,如此形成恶性循环,从而导致从多个开设农林经济管理专业的学校的人才培养方案中农林经济管理专业人才缺乏,这样也就不难解释为什么当前要看。人才培养目标和就业去向没有一个是把农村基层作为他们对现有的“村官”进行培养。为什么国家要选拔大学生充实到农的培养目标,没有一个是把“村官”作为他们人才培养的就业去村基层向。这也许是出于招生的考虑,也正是由于在这样的人才培养目标下.使得在课程设置和专业方向设置上出现了侧重纯粹的2新农村建设对人才需求经济
3、学或管理学,有关农业科技类的课程也就寥寥无几,只是起到一个点缀的作用。新农村建设是当前我国经济社会发展中的一项重要历史1.2课程设置上贪大求洋。专业方向设置上离农现象严重任务.也是在广大农村地区推动构建和谐社会和贯彻落实科学多数农林高校在农林经济管专业的课程设置上追求大而发展观的具体体现。虽然新农村建设的主体是农民,但很显然,全,课程门类多,而每门课程的学时少,学生只能浅尝辄止;经光靠农民本身是不够的,因此必须引进外来人才,人才是加速济管理类的课程过多.而农业技术类的课程过少。专业方向设新农村建设的引擎,贯彻落实党在农村的基本政策.不断解放置上也没有
4、超出经济管理的范围内,比如有些农林院校将其方和发展农村生产力需要人才;发展现代农业,提高农业综合生向设置为:财务管理方向,市场营销方向,企业管理方向等等。产能力和可持续发展能力需要人才:增加农民收入,引领农民1.3学生在就业市场上缺乏竞争力步人全面小康社会,提高农民素质需要人才;繁荣农村经济,推有些农林院校进行上述专业方向的设置,其初衷是想提高进农村社会事业发展,保障农民的政治、经济和文化权益也需学生就业的竞争力,但是相对正规财经类专业科班出生的学生要人才。近年来,高校毕业生就业形势越来越严峻,吸引广大毕来讲。不管是在学校的影响力,还是在专业上和实际
5、动手能力业生到农村基层工作,既可缓解目前大学毕业生就业难的局上,都缺乏一定的竞争力。面,又可改善基层农村地区的知识结构,增加其活力。1.4就业观念出现偏差本来农林经管理专业的学生,特别是地方高校的农林经济3对学生的问卷调查分析管理专业的学生,他们多数来自农村,对农村、农业、农民还是有一定的了解和感情的,但由于在大学四年基本上接受的都是为了了解农林经济管理专业的学生对将来毕业后到农村财经类课程的教育.由于受此熏陶,久而久之,慢慢地将就业岗基层工作的意向和态度,以及他们对农林经济管理专业在课程位锁定在“非农”的岗位上,而对“三农”的感情和热情慢慢淡化了。
6、设置和人才培养目标上的看法,笔者对在校农林经济管理专业1.5招生规模在不断缩小的学生进行了一次简单的调查。调查范围为本校农林经济管理“三农”问题已成为全国、全党工作的重中之重.但就在中专业87名学生,其中81名学生来自农村和城镇,只有6名学国政府反复强调“三农问题”的“重中之重”的同时,大多数中国生来自县城及以上。高校却纷纷合并农业院校,或利用“自主办学”权撤销“没有效3.1大学毕业后是否愿意到农村基层就业益”的“农林经济管理专业”,各省农林院校也由于“没有市场需在对这个问题进行调查时,将农村基层的范围分为乡镇政求”而纷纷要求取消校名中的“农业(林业
7、)”。而且目前保留下府(事业单位),乡镇所在地的企业和建制村。约57%的学生回来的农林经济管理专业的招生形势也很不容乐观,不仅招生规答说如果农村基层的范围为乡镇政府(事业单位),他们表示愿模在不断下降缩小。而且生源质量也在呈下滑趋势。意;约13%的学生回答说如果农村基层的范围为乡镇所在地的-41—新农村建设农村经济与科技2010年第2l卷第08期(总第251期)企业,他们表示愿意,约l1%的学生回答说如果农村基层的范业生产和实践的机会。以有效地培养学生的创新能力。围分为建制村,他们表示愿意,其他的学生则表示不愿意到农4.2加强就业指导.改变大学生就业
8、观念村基层工作。经济的发展带来市场体制进一步深化,大学生追求职业的3.2农林经济管理专业是否合适到农村基层就
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