小学数学复习方法谈

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1、教林广‘记jIA0LING¨e小学数学复习方法文／冯丽荣复课就是把平时相对独立地进行教学的知识，特别足其节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复巾带有规律性的知识．以再现、整坪、归纳等办法串起来．进而习积极性，提高每节复习谋的效果。在这一阶段的复习巾要灵加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。我们知活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷析的基石=f；上．要道“数学教学巾。不仅耍加强基础教学．培养学生的能．发展求学生对张试卷所反映的情况进行一次书面自我估。在查学生的智力，1『lf上王

2、耍发展学生的个性，培养良好的身心素质．特漏补缺之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试卷反馈．别足在课堂教学巾至关重要的是发挥每个学生的主动性和积即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习．发现问题，再进行定极性，使学生真正成为学习的主体。向突破。要重视基础知识要明确复习课的任务复巾不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练．小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳免得学生吃一遍冷饭，枯燥尤味，消沉厌烦，费时费力效果义整理，使之条理化、系统化，并通过畲漏补缺，进一少巩阑、深化低。教师应该行效合弹地系统

3、学生的基石：I；知识，内化知识结构．基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力增强学生亲自积极主动的参学、活动，让他们自己去发现问其口的足温故知新，完善认知结构，发展数学能力题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并J=L能进行灵台漏补缺。复习诛的教学耍以小学数学教学大纲(新课程活运用。标准)的要求为日标，刘’学生掌握知识情况进行金漏补缺。通过小学数学期术总复足学生完成数Lj代数、量与计量、几复习，使每个学生都能达到大纲或标准的基本耍求．何知识、统计等知识后进行的，前后知识情况间隔达四个

4、月，在促进知识的系统化。复爿应根据知识的重点、学习的雉复I】i『对学生掌握知识状况进行全面了解．首先应进行全面测点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把学的知识进试。即以《课程标准》为依据，针对于每一部分知识中的基石：I；、重行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系．从点和难点内容．选择六、七个巾等难度的题日进行测试要求学整体上把握知识结构。生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学温故知新。复习的日的不仅足耍使知识系统化．还要对生中存在的问题，着手编写复教学计划，重点理清基本

5、概所学的知识有新的认识、提高，包括适的拓宽和延伸，达到温念、基础计算、基本操作、基本应用面的知识结构网络，再指故知新的日的。导学生理清自身掌握情况，作一个小结。针对于学生全面试探提高解决实际问题的能。复习课不仅要突出知识的综合反馈出来的问题，着手重点解决每一个部分知识叶1典型的综合性，更耍通过各种层次、符种类型的练习．培养学生灵活运用知的试题。理清每部分知识的解题思路。识解决问题的能力，让学生在复习巾应充分体现从“学会”剑建立了基础知识结构网络．应让学生重新去品味基础知“会学”的转化。识、归纳要点，理清每

6、部分知识的重点、难点，全方位出发，促提要有针对性的布置作业高，以练习为主耍反馈手段。在具体操作过程巾可让学生先练作业的布置特别足家庭作业分为两类．优生的作业数量多或在练的过程巾进行讲解。也可以让学生在练的过程巾发现问也有点难度，1『lf差生的作业数量少不足很难，这样布置既照顾题、提出问题，及时反馈，总结归纳。到优生提高，义要照顾到差生的学习有自信心，使学生共同发要重视典型题复习展和提高。针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点。要做好培优补差工作耍采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，开展

7、专培优转差足使人最头痛的一件事，耍想提高成绩，培优转差题复习式，各个击破的复爿思路。不能放松，使优生和差生同桌．利用饭后或课下对他们进行辅对学生进行专题复习训练．融合知识的复习于技能训练导，教师对差生要有耐心．加强辅导，关注他们的点滴进步．特巾，强化学生的内功，向练爿耍质量，在练习时，从专题知识出别足对那些及格边缘上的学生，不能放松，要抓实抓牢，以免出发，进行定向训练，精辨精练，加强普及提高，加强典型训练，及现遗憾。及时进行表扬鼓励，注意他们潜力的挖掘和能力的提时反馈，正确引导学生养成良好的知识系统观念，

8、按类型做题。高，使差生的学习成绩有所提高。教师必须将学生的复习定位在高角度上，精心选编针对性强的总之，在总复习巾要以精讲为导向．师生齐心，面面反馈，练习，让所l仃学生均行收益，不做l尢用功。切实提高学生的学质量。注重单冗试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈，把每一章(作者单位：河北省隆尧县城关校区)9