八年级上册英语电子教案.doc

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1、Unit4What’sthebestmovietheater?单元课程纲要：1.课程标准相关要求1)掌握本单元41个生词及相关短语。2)能听懂有关形容词、副词最高级的读音，会熟练运用形容词副词最高级句型表达参与讨论、对话。3)掌握借助问题理解文章大意的阅读技巧。4）掌握三步法描述自己城镇及最美的地方的写作技巧。2．教材分析1）新目标英语教材概述   《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调语言应用，培养创新、实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或

2、几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。每一单元由四个版块构成：SectionA（基本的语言知识）、SectionB（知识的扩展和综合的运用）、Selfcheck（学生自我检测本单元所学的语言知识）。 2）单元分析及教材处理   作为全册书的第四单元，本单元以”thebestmovietheater”为中心话题，让学生会形容词、副词最高级的应用，并了解达人秀的活动。能正确认识中外达人秀这种文化。同时本单元还围绕达人秀这一话题让学生学习借助问题理解文章大意的的阅读技巧及三步

3、法的写作技巧。3．学情分析本班的学生经过一年多的英语学习，有了一定的英语基础知识和听、说、读写的能力；同时，达人秀这一话题非常贴近学生生活，能引起学生的共鸣。同时经过形容词比较级的学习和应用，有了学习形容词、副词最高级的基础，同时有了初步的自主、合作、探究的能力。 Unit4What’sthebestmovietheater?总第16课时课题：Unit4SectionA(1a—2c)一、学习目标1.借助多媒体图片，在老师的引导下，能够正确地听、说并认读重点词汇：2.通过完成听力训练,会准确获取有关形容词和副词的比较等级。3.通过对话练习，能熟练运用目

4、标句型:What’sthebestmovietheatertogoto?IthinkMiller’sisthebest…能就个人爱好进行讨论。二、评价任务1、认读重点词汇theater/comfortable/seat/screen/cheaply等。2、听1b/2a/2b,完成匹配circle与的听力任务。3、根据学习最高级的构成，熟练运用目标句型:Whichistheworstclothesstoreintown?Whydoyouthinkof…?与同伴交流最好的地方。三、教学过程教学环节教学活动评价要点Warming-up活动1：Freetal

5、k.创设情境，激发学生探究欲望通过和学生的交谈，询问学生常用的形容词最高级。学生能够说出他们（热身）andPresen-tation（呈现）常用的形容词，副词的最高级的构成。活动2：通过用形容词最高级词组，thebiggestscreens,themostpopular,theclosesttohome,thebestwaitingtime,thebestsound,themostcomfortableseats.学生两人一组活动，谈论最喜欢的影院及原因，学生根据课件展示的图片联系实际去谈论最好的影院及原因，准确表达目标词汇。Listening(听力

6、)任务1：浏览1a/2a/2b,帮助学生明确要求，并且给出一定的指导，为听力做准备学生能通过观察图片与听力材料预测听力内容。任务2：完成听力任务，把握关键词。学生学习把握关键词的听力技巧。ConsolidationandExtensive（巩固和拓展）任务：整合1c、2c.以采访为题材为话题，熟练运用目标句型:Whichistheworstclothesstoreintown?Whydoyouthinkof…?与同伴交流城镇最好的地方和原因。能够结合实际，谈谈我们上街最好的地方及看法，达到对话的流畅性与合理性。四、当堂检测：编对话：要求：1.熟练运用

7、目标句型:Whichistheworstclothesstoreintown?Whydoyouthinkof…?与同伴交流，结合实际，谈谈我们上街最好的地方及你的看法。2.写对话在作业本上。五、教学反思通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习形容词、副词的最高级，例如：会用学的句型谈论上街最好的电影院、服装店等，因为贴近生活，学生兴趣比较高。