美国社会情绪学习标准体系及其应用_王福兴

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1、No．3．2011比较教育研究2011年第3期GeneralNo．254ComparativeEducationReview（总第254期）●课程教材与教法美国社会情绪学习标准体系及其应用112王福兴，段婷，申继亮（1华中师范大学心理学院，湖北武汉430079；2北京师范大学发展心理研究所，北京100875）［摘要］基于科学研究和实践经验相结合的美国社会情绪学习项目有助于提高学生情商，改善学习和生活态度，降低问题行为，提高学习成绩。本文从社会情绪学习的发展历程、内容框架与标准体系、具体应用等几个方面来介绍美国社会情绪学习的基本模式，为促进我国教学改革、学

2、生的情感教育以及良好公民的培养提供参考。［关键词］社会情绪学习；社交技能；情绪管理中图分类号：G424/712文献标识码：A文章编号：1003-7667（2011）03-0069-05[3]随着经济发展、科技进步和网络的普及，各种（http：//www.casel.org）。该组织最初主要以搜集科文化相互渗透，生活节奏不断加快，学生的学习生学证据以证明社会情绪学习对学生学习进步、身活也随之发生了极大的变化。学生中打架斗殴、偷心健康、人际关系以及成为良好公民的重要作用。窃、破坏公物、厌学退学等问题行为以及人际冷漠在科学研究和实践的基础上，CASEL组织经过

3、不[1]等现象越来越常见。如何才能科学、系统地对孩断发展，也逐渐致力于制定和完善社会情绪学习子进行社交技能和情绪管理的教育，是我国教育的标准，培训SEL从业人员和教育管理者，在实需要面临的现实问题。下面就以美国伊利诺伊大践中验证研究结果。到2003年，伊利诺伊大学芝学的社会情绪学习标准体系为例，介绍社会情绪加哥分校（UniversityofIllinoisatChicago）制定了学习的具体内容与应用成果，以期为我国学生的“社会情绪学习标准”，并在伊利诺伊州的各中小情感教育和德育工作提供借鉴和参考。学实行，将社会情绪学习作为从幼儿园到高中的基本教育内容。

4、经过10多年的研究与实践，社会一、社会情绪学习的概念情绪学习在具体应用上已经形成了一套较成熟的社会情绪学习（SocialandEmotionalLearning，标准体系。SEL）是指学生学会认识及控制自己的情绪，发展二、社会情绪学习的核心内容对别人的关心及照顾，做出负责任的决定，建立并维持良好的人际关系，有效地处理各种问题的在深入研究和实践的基础上，CASEL组织的[2]学习过程。1994年，丹尼尔·戈尔曼（Daniel研究者列出了5种核心的社会情绪能力，包括自Goleman）等人成立了关于社会情绪学习的组织，命我认知、自我管理、社会认知、人际交往技能

5、和负[4]名为CASEL（CollaborativeforAcademic，Social，and责任的决策能力。这5种能力又具体包含不同的EmotionalLearning），并且建立了专门的网站子维度，具体内容见下页表。作者简介：王福兴（1981-），男，山东人，华中师范大学心理学院教师；段婷（1987-），女，湖南人，华中师范大学心理学院硕士研究生；申继亮（1965-），男，河南人，北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师。—69—2011年第3期比较教育研究No．3，2011（总第254期）ComparativeEducationReviewGe

6、neralNo．254[5]社会情绪学习的核心能力表核心能力子维度含义1自我认知识别情绪（identifyingemotions）识别自己与他人的情绪（selfawareness）认识优势（recognizingstrengths）认识和培养自己与他人的优势和积极品质2自我管理管理情绪（managingemotions）监控和调节情绪以应对各种情境（selfmanagement）目标设定（goalsetting）建立并且朝着短期或长期的亲社会目标努力沟通（communication）使用言语、非言语的技能表达自己，积极有效地与他人交流3人际交往技能建立人

7、际关系（buildingrelationships）建立并维持与个人或团体健康而有益的联系（relationshipskills）协商（negotiation）通过有效地沟通达成双方都满意的解决方案拒绝（refusal）积极有效地沟通，避免做出不乐意、危险、不道德或非法的行为4社会认知观点采纳（perspectivetaking）识别和理解他人的想法与感受（socialawareness）赏识差异（appreciatingdiversity）理解个体和团体间的差异，并且相互弥补以使世界更美好分析情境（analyzingsituations）准确地知觉决策

8、情境，评定可能对反应产生影响的因素5负责任的决策承担个人责任认识和理解个人的道德