新建地方本科院校机电类专业应用型人才培养探索——以安徽蚌埠学院为例

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1、·高等教育研究·新建地方本科院校机电类专业应用型人才培养探索木以安徽蚌埠学院为例程荣龙陈文平许灵[摘要】机电类应用型人才培养目标和培养模式创新，是新建地方应用型本科院校生存发展的关键因素之一。文章紧密结合安徽蚌埠学院实际，围绕服务地方经济，融入地方经济社会的建设，从更新教育观念、加强学科建设、改革实践教学、开展院企合作和创新思想政治工作等方面探索机电类应用型技术人才的培养规律，创新其培养模式。[关键词】新建地方本科院校；应用型人才；培养模式一、更新教育观念，积极探索机电类专业应用型合型、应用型的专门人才

2、。所谓工程实践全程化，就人才培养的规律是根据工程教育的特点，从学生一进校就开始大学四随着我国高等教育由精英教育走向大众化教育，年的工程实践训练，课内课外结合，校企合作，努力各高等学校办学规模迅速扩张。为此，教育部及时提培养学生的实践动手能力和创新精神。所谓成才途径出了加强高等教育质量管理的意见，实施了高等学校多样化，就是结合社会主义市场经济对人才需求的多教学质量工程，及时引导我们把工作重心转移到提高样性要求，积极为学生成才提供多个通道：有考研继人才培养质量上来。因此，我们应当确立“以教师为续深造的通道，

3、有考公务员做人民公仆的通道，有当主导、以学生为主体、以成才为主线”的教育理念和教师进事业单位的通道，有到企业从事技术开发和管“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才观，努力理、产品测试、产品销售的通道，也有自主创业的通■面向市场，服务地方，积极探索机电类应用型人才培道，等等。养的规律与途径。工科机电类应用型人才的培养目标二、加强学科专业建设。努力夯实工程应用型人是：面向高新技术产业在制造业、自动控制工程领域才培养的基础的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事近年来，学院坚持以学科建设为龙头，以优化

4、学解决工程实际问题并维持工作正常运行的高等技术型科结构和提高学生整体素质作为学院改革发展的重点，人才。其最大的特点是具有较强的技术思维能力，擅下大力气抓好学科建设，并以此带动学院的全面发展。长技术的应用，能够解决生产实际中具体的技术问题，做好做强学科，关键在于人才。为此，学院非常重视是现代制造技术、自动化控制技术的应用者、实施者师资队伍的建设，通过内培外引，努力打造良好的学和实现者。工科机电类应用型人才的培养应遵循“学科团队、2007以来学院分别召开的第三次教学工作会生素质综合化，培养方案个性化，工程实

5、践全程化，议和第二次科研工作会议，都强调蚌埠学院以工为主，成才途径多样化”的途径。所谓学生素质综合化，就机电技术应用、计算机应用技术、食品生物等学科应是按照素质教育的要求，尊重学生个体的个性、天赋该建设成为我校优势特色学科。在“科学发展，特色和兴趣，实现知识、能力、素质的协调发展，全方位兴校”的大讨论中，拓展思路，借助外力，加快发展，地培养学生的思想道德素质、科学文化素质、能力素我们争取了合肥工业大学机械与汽车学院、电气学院质和身心素质，使学生既有科学精神又有人文精神，的对口支援，使学科建设显著加强。达

6、到整体优化。所谓培养方案个性化，就是坚持以人学院集中优势力量，积极组织实施教学质量工程，为本，尊重学生，关心学生，帮助学生健康成长，根申报重点专业及教学团队、教科研项目，其中，“电据学生的兴趣爱好和特长，制订好学生成长成才的发工电子实验实训中心”被列为院重点建设实验室，组展计划，把学生培养成为适应社会经济发展需要的复建了数控技术实训中心、金工实训中心。两年来，通本文系安徽省高校重大教改计划项目(项目编号：2008jyxmO12)、蚌埠学院教改项目(编号：yjjy0821)的研究成果。【作者简介】程荣龙，

7、安徽蚌埠学院机械与电子工程系副主任，副教授(安徽蚌埠233030)；陈文平，安徽蚌埠学院机械与电子工程系副教授(安徽蚌埠233030)；许灵，安徽蚌埠学院机械与电子工程系讲师(安徽蚌埠233030)·哆‘盎l}，·●2010年第10期(管理研究)●过广招人才与培训相结合，引进了一批具有硕士、博践能力的技能考证培训班，为工科应用型人才培养搭士学位的教师，选派了一批教师参加多种进修、培训，建多层次的实践平台。攻读硕士博士学位等，为学科和专业建设凝练了师资四、开展院企合作，积极寻求机电技术应用型人队伍。在专业

8、申报中，“电子信息工程”专业2008年才培养的新路已经招生，“工业设计”专业已经批准即将招生，我作为一所新建的地方院校，如何在地方政府的支们还积极申报新专业，适量适时缩减专科专业，集中持下，发挥学院的优势，更好地融入地方经济社会建力量办好本科专业，大力加强有发展前景的新建专业设，为地方经济建设培养适用人才，服务地方经济建建设。经过调整，使我院的机电技术专业基本上能相设，是学院讨论最热烈的问题。我们认识到，地方高互支持，互为依托，结构合理，各