江苏省常州市湟里中学2013届高三物理上学期期中考试试题（无答案）新人教版.doc

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1、2012-2013学年度湟里高中第一学期期中考试高三年级物理试卷（2012.11.）第Ⅰ卷（共31分）一、单项选择题（本小题共5题，每小题3分，共15分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。）1.下列说法符合史实的是（）A.牛顿发现了行星的运动规律B.开普勒发现了万有引力定律C.卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量D.牛顿发现了海王星和冥王星2、如图，重物G用细绳悬挂于P点，外力F作用于细绳上的O点，其方向与水平方向成β角，PO绳与竖直方向的夹角为α，若保持α角大小不变，欲使重物G静止，F值为最小时β角的大小是（）A.0B.α/2C.α

2、D.π/23、1990年5月，紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星，该小行星的半径为16km。若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体，小行星密度与地球相同。已知地球半径km，地球表面重力加速度为g。这个小行星表面的重力加速度为：（）A.400gB.C.20gD.4、如果物体在运动过程中合外力做功为零，则它的（）A.机械能一定不变B.速度一定不变C.动能的变化量一定为零D.加速度一定始终为零ABP5、在同一水平直线上的两位置分别沿同水平方向抛出两小球和，两球相遇于空中的P点，它们的运动轨迹如右图所示。不计空气阻力，下列说法中正确的

3、()A．在P点，A球的速度大小等于B球的速度大小B．在P点，A球的速度大小小于B球的速度大小C．抛出时，先抛出A球后抛出B球D．抛出时，两球同时抛出二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分．在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是正确的．全部选对的得4分，选不全的得2分，否则得0分）6、、两个物体从同一地点在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则()A．、两物体运动方向相反B．时，、两物体相遇C．在相遇前，时、两物体相距最远D．在相遇前，、两物体最远距离20m7、两颗人造地球卫星，质量之比,轨道半径之比5用心爱心专心，下面有

4、关数据之比正确的是（）A.周期之比B.线速度之比C.向心力之比为D.向心加速度之比8、如图所示，质量相同的木块A和B用水平状轻弹簧连接后静置于光滑水平面上，弹簧处于自然伸长状态。某时刻，若用水平恒力F推木块A，则从此刻起到弹簧第一次被压缩到最短的过程中（）ABFA．两木块速度相同时，加速度aA＝aB；B．两木块速度相同时，加速度aA＜aB；C．两木块加速度相同时，速度vA＜vB；（a）（b）FmMOD．两木块加速度相同时，速度vA＞vB。9、如图所示，重球m用一条不可伸长的轻质细线拴住后悬于O点，重球置于一个斜面不光滑的斜劈M上，用水平力F向左推动斜劈

5、M在光滑水平桌面上由位置(a)匀速向左移动到位置(b)，在此过程中，正确说法是（）A．m与M之间的摩擦力对m做正功B．M与m之间的摩擦力对m做负功C．M、m间相互作用的弹力对m所做的功与对M做的功绝对值相等D．M、m间相互作用的弹力对m所做的功与对M做的功绝对值不相等非选择题部分第Ⅱ卷（共89分）三、简答题（本题共4小题，共48分。把答案填在答题卷相应的横线上。）10、（10分）用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对图中纸带上的点

6、痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：A．按照图示的装置安装器件；B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；C．用天平测出重锤的质量；D．先接通电源，后释放纸带，打出一条纸带；E．测量纸带上某些点间的距离；F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．其中没有必要进行的步骤是__，操作不当的步骤是__．As2s1BCDEs0Os3s45用心爱心专心（2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值．根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点，测出各点之间的距离如上图所示．使用电流的频率为，则计

7、算重锤下落的加速度的表达式__．（用、、、及表示）（3）在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤增加的动能，其主要原因是重锤和纸带下落过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小．若已知当地重力加速度为g，还需要测量的物理量是_．试用这些物理量和纸带上的数据符号表示重锤和纸带在下落的过程中受到的平均阻力大小__．11、（8分）某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳

8、的另一端系着绳套；C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一