班主任师徒结对工作条例.doc

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1、班主任师徒结对工作条例班主任是学校德育工作的骨干力量，是学校管理中承上启下的关键人物。因此加强班主任队伍建设，一直是学校德育工作的首要任务。作为德育工作骨干力量的班主任，既要具备作为一名教师应有的基本素质，又要具备从事班主任工作特有的素质要求。班主任队伍建设的专业化决定了不是任何教师都可以承担班主任这一特殊的工作。为了能将最优秀的老师选拔到班主任这一重要的岗位上来，学校决定建立一整套相应的班主任任用、管理等制度，包括现有班主任专业化水平的提高和班主任后备力量的培养等等。班主任导师制是其中的一项重要措

2、施，意在充分发挥导师的指导作用，培养一支强有力的班主任后备力量。一、班主任导师聘用条件1、具有较高的政治理论素养，能灵活运用国家教育法律、法规和政策，了解当前教育发展形势；具有较高的职业道德，热爱班主任工作，积极配合并参与学校、年级组组织的各项活动，并获二等奖以上。热爱学生、爱岗敬业，严于律已，为人师表。2、具有正确的教育观、质量观和人才观；能自学运用德育原理、心理学等现代教育理论开展思想政治教育和道德法纪教育、心理健康教育和学生思想转化工作。3、掌握一定的教育学、管理学等现代教育理论，并能应用于实

3、施素质教育和班级管理工作之中；掌握班级管理理论和实践技能，善于开展班级管理和协调工作，成效显著，学生满意率90%以上4、有较强的教育教学能力、熟练掌握教育基本规律，具备较强的实施素质教育的能力，能教书育人并重，教学工作行之有效，任教学科班级学生满意率达85%以上。5、具有团结协作精神和较强的沟通能力，能协调科任教师、学生家长、社区等一切力量共同实施教育活动。符合以下条件的，根据德育工作需要可破格聘用1、获省特级教师称号的2、获县级以上优秀班主任称号的3、连续两次获校级优秀班主任或优秀教师称号的二、班

4、主任导师聘用程序1、成立由德育校长任组长的班主任工作领导小组2、由德育处推荐符合任职条件的班主任3、报班主任工作领导小组审核4、由校长向受聘老师颁发聘任书见习班主任是班主任的后备力量，决定着学校德育工作后劲的强弱。一个优秀的学校不但具有一支优秀的班主任队伍，并且也十分重视班主任后备力量的培养。为此，学校决定建立班主任师徒结对制度，规范班主任的选拔、任用条件，促使班主任队伍规范、有序、良性化发展。三、见习班主任选拔条件1、具有一定的政治理论素养和法制意识，能主动接受正确的教育观、质量观和人才观教育；能

5、主动了解当前的教育发展形势；2、热爱教育工作，热爱学生、喜欢班主任工作，并能为人师表；3、具有团结协作精神和较强的沟通能力；4、具有较扎实的专业知识和教学能力；5、任教学科班级的学生满意率达80%以上。满足以上五项条件的，德育处讨论，报校长室批准，填写相关表格，备案，即获确认。班主任导师可以自选徒弟，经德育处讨论，报校长室批准，填写相关表格，备案，即获确认。