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1、动物行为教学的建议1教材分析与教学目标近年来，动物行为学蓬勃发展，许多分支学科的相互渗透开拓了不少崭新的研究领域，如行为遗传学!行为生态学等，其屮行为生态学是动物行为学屮发展最为迅速!最为活跃的一个研究领域“动物行为学所展不的迷人前景正吸引着越来越多的科学家加人研究队伍,动物行为的研究与人类的生活和生产关系密切，因此我们需要重视该部分的教学，致力于培养学生的学习兴趣和研究方法”初屮生物/动物的行为0—节内容是在学生学习了人体神经调节和激素调节!人体的运动系统等内容示安排的，这样的教材知识呈现顺序符合学生的认知规律,也有助于学生理解动物行为的内在机理“木节主要介绍了动物的行为类型,/探究蚂
2、蚁的觅食行为0的实验原理与方法，以及动物行为的特点和意义“动物的行为类型可以从两个维度加以辨析，一是从对动物所起的作用将其分为觅食行为!争斗行为!防御行为!繁殖行为和社群行为等，二是从动物行为的获得过稈将其分为先天性行为和后天性行为两大类”/探究蚂蚁的觅食行为0的实验旨在培养学生提出问题!解决问题的能力,在自主探究!主动学习屮体验和获得探究实验的基木方法!基木技能”学习动物行为的共同特点时，则需要教师组织学生归纳和概括,而不是告知和灌输;关于研究动物行为的意义，则应体现生物与环境,科学!技术与社会普遍联系的哲学观，树立珍爱工命!保护环境的意识”依据课稈标准的要求和教学对象的学情，建议将木
3、节教学的三维目标分别确立为:⑴知识目标）区别动物的觅食行为!争斗行为!防御行为!繁殖行为和社群行为;区别动物的先天性行为和后天性行为;说出动物行为的特点和意义“（2）能力目标）通过/探究蚂蚁的觅食行为0,尝试设计和实施实验方案,并根据实验结果分析得出结论偿试归纳和概括动物行为的特点“（3）情感目标）参与小组合作，体验探究实验的过程，认同科学探究的一般方法，初步形成事物普遍联系的观念”2教学策略与教学建议2.1引人入胜，趣味导入课堂导人是一节课的序幕，是课堂教学的重要环节Z—“精彩的课堂导人能营造积极的学习心理氛怖I,调动学生的注意力，激发学生的学习动机,为后面的学习创设学习支架和知识铺垫
4、”因此，精彩的课堂导人往往具有趣味横生!疑窦丛生等特点，其经历的时间虽然短暂，但是影响深远!意义非凡”关于/动物的行为0的课堂导人，木文介绍了两种方法,供大家参考!选择“方法一:教师通过PP「演示文稿在屏幕上呈现/霸王别姬0图片，或播放京剧5紺王别姬6著名唱段，从京剧国粹引出一段历史经典故事“教师声情并茂地叙述:/在屮国古代著名的楚汉Z争屮，晓勇善战的楚霸壬率领军队百战百胜，但是却在一次战争屮遭到刘邦军队的伏击,几乎全军覆没”他带着爱姬和残兵逃至乌江边，望着滔滔江水,他发誓要重整旗鼓!东山再起”这时，他突然发现江边踊立的石碑上赫然写着■霸王H刻乌江.几个大字,当他走近一看，大惊失色,这几
5、个大字竟然是由蚂蚁纟fl成的”楚霸王仰天长叹，认为这是天意,便拔剑El列”（）教师接着说:/同学们，这真是天意吗?等我们学习完本节内容后，你就会找到答案了”0方法二:教师先在屏幕上呈现静态图片（见图1）,然后引导:/同学们，这幅人物图像很酷吧!你知道这幅训定怎样曲出来的吗?请大家观看下面的视频资料”0接着播放相关的动态视频资料,播完后接着问:/蚂蚁为什么会自觉地按照人的设计纟H•成图像呢?等我们学完木节课示，你就会知道其屮的奥秘了!0无论是采用方法一还是方法二，在课堂结尾时有一则索材都具有参考价值：20世纪30年代，美国有一位名叫切斯特#卡尔森的工程师，他酷爱小发明,常常有些稀奇古怪的想
6、法”有一次，他不知不觉又工作到凌晨，顾不上吃早餐就赶去公司上班了“屮午下班时，他饥肠辘辘地来到一家屮餐馆“当他看到墙上的一幅tai/紺王别姬o时，就询问画屮的故事“等老板讲完历史故事庇他如痴如醉，喃喃自语:/涂上蜂蜜,，蚂蚁爬满,，醍H大字0”一会儿，他茅塞顿开:如果将文字的笔浙像涂蜂蜜一样涂在一•张纸上，然麻使墨粉像蚂蚁一样附在上面，那么复印问题不就解决了嘛!经过一段时间的艰苦努力,卡尔森最终于1938年10月22日制造出批界上第一台静电复印机“运用上述素材来设计课堂结尾,既可以呼应课堂导人，与课堂教学内容联系紧密，又可以教冇学生创造发明并非高深莫测，大白然可以启迪人类智懑”
