2020届高考物理二轮复习专题6高中物理实验第3讲改进型和设计型实验课件.ppt

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1、专题突破第一部分专题六　高中物理实验第3讲　改进型和设计型实验栏目导航02热点突破03强化集训01真题再现01真题再现1．(2019年新课标Ⅱ卷)某小组利用图甲所示的电路，研究硅二极管在恒定电流条件下的正向电压U与温度t的关系，图中V1和V2为理想电压表；R为滑动变阻器，R0为定值电阻(阻值100Ω)；S为开关，E为电源．实验中二极管置于控温炉内，控温炉内的温度t由温度计(图中未画出)测出．图乙是该小组在恒定电流为50.0μA时得到的某硅二极管U－I关系曲线．回答下列问题：电学类改进型和设计型实验甲(1)实验中，为保证流过二极管的电流为50.0μA，应调节滑动变阻器R，使电压表V1的示

2、数为U1＝________mV；根据图乙可知，当控温炉内的温度t升高时，硅二极管正向电阻________(填“变大”或“变小”)，电压表V1示数________(填“增大”或“减小”)，此时应将R的滑片向________(填“A”或“B”)端移动，以使V1示数仍为U1.乙【答案】(1)5.00变小　增大B(2)2.82．(2018年新课标Ⅰ卷)某实验小组利用如图甲所示的电路探究在25～80℃范围内某热敏电阻的温度特性，所用器材有：置于温控室(图中虚线区域)中的热敏电阻RT，其标称值(25℃时的阻值)为900.0Ω；电源E(6V，内阻可忽略)；电压表(量程150mV)；定值电阻R0(阻值

3、20.0Ω)，滑动变阻器R1(最大阻值为1000Ω)；电阻箱R2(阻值范围0～999.9Ω)；单刀开关S1，单刀双掷开关S2.甲乙丙实验时，先按图甲连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0℃，将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0；保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0；断开S1，记下此时R2的读数．逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0℃，实验得到的R2－t数据见下表.t/℃25.030.040.050.060.070.080.0R2/Ω900.0680.0500.

4、0390.0320.0270.0240.0回答下列问题：(1)在闭合S1前，图甲中R1的滑片应移动到____(填“a”或“b”)端；(2)在图乙中补齐数据表中所给数据点，并作出R2－t曲线；(3)由图乙可得到RT在25～80℃范围内的温度特性，当t＝44.0℃时，可得RT＝______Ω；(4)将RT握于手心，手心温度下R2的相应读数如图丙所示，该读数为________Ω，则手心温度为________℃.【答案】(1)b(2)如图所示(3)445(4)620.033.0【解析】(1)图甲的电路滑动变阻器采用限流接法，在闭合S1前，R1应该调节到接入电路部分的电阻值最大，使电路中电流最小

5、，即图甲中的R1的滑片应移到b端．(2)将t＝60℃和t＝70℃对应的两组数据对应画在坐标图上，然后用平滑曲线过尽可能多的数据点画出R2－t图象．(3)根据题述实验过程可知，测量的R2数据等于对应的热敏电阻RT的电阻值．由画出的R2－t图象可知，当t＝44.0℃时，对应的RT＝445Ω.(4)由画出的R2－t图象可知，当RT＝620.0Ω，则手心温度t＝33.0℃.3．(2016年新课标Ⅱ卷)卷某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图所示．轻弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一物块接触而不连接，纸带穿过打点计时器并与物块连接．向左推物块使弹簧压缩一段距离，由静止释

6、放物快，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能．力学改进型和设计型实验(1)实验中涉及下列操作步骤：①把纸带向左拉直②松手释放物块③接通打点计时器电源④向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量上述步骤正确的操作顺序是__________(填入代表步骤的序号)．(2)下图中M和L纸带是分别把弹簧压缩到不同位置后所得到的实际打点结果．打点计时器所用交流电的频率为50Hz.由M纸带所给的数据，可求出在该纸带对应的试验中物块脱离弹簧时的速度为______m/s.比较两纸带可知，________(填“M”或“L”)纸带对应的试验中弹簧被压缩后的弹性势能大．【答案】(1)④①③②(2)1.29

7、M02热点突破创新设计型实验主要考查是否理解实验原理和实验仪器的工作原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情况下迁移知识的能力，这些对学生的能力要求都较高，是新课标卷命题的热点．热点　创新设计型实验例题(2019年汕尾模拟)为了较准确地测量细线能承受的最大拉力，某同学进行了如下实验：①将细线对折，将重为G的钩码挂在细线的下端，如图甲所示，用刻度尺测量出对折后的长度L；②如图乙所示，将刻度尺水平放置，两手捏着细线紧贴刻度尺水平缓慢向