由信息不对称谈地方新建本科院校学报特色栏目的创建之路-论文.pdf

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1、2014年第4期辽宁师专学报(社会科学版)NO，42014(总94期)JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDITION)GeneralNo．94由信息不对称谈地方新建本科院校学报特色栏目的创建之路赵颖(铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭112000)摘要：信忠不对称通常表现为主体之间的信息不对等。通过分析地方新建本科院校学报存在的信患不对称现象，旨在通过特色栏目、品牌栏目的设置，促进地方新建本科院校学报知名度的提升，有利于学报整体水平的提升和学术界的百花齐放。关键词：信息不对称；

2、地方新建本科院校；学报栏目；创建中图分类号：G239．21文献标识码：A文章编号：1008"--3898(2014)o4—O137—o4学报的建设和发展是每一所高校的一项基础工动和第一批申报工作的通知》和《教育部高校哲学程，它对于学校的教学、科研等工作均能起到促进作社会科学学报名栏建设实施方案》，正式启动“名刊用。随着我国高等教育的飞速发展，各个地方高校工程”和“名栏工程”。此要求无疑也给地方新建本为国家担负起了培养为社会发展、地方经济建设贡科院校学报的发展指了一条明路，对学报特色栏目献力量的高层次人才的重任，为地方文化发展、科技的建

3、设起到了积极的推动作用。客观地说，地方新创新、社会服务做出了不可磨灭的贡献。这些地方建本科院校在科研水平、师资力量、专业建设上都无高校要保持持续稳定的发展，除了要给自己合理定法和重点院校以及老牌本科院校相比，因此，建设名位，还要长久地在学术界建立自己的影响力，而建立刊只能是长远的奋斗目标。现实的做法就是积极加强大的影响力，就应当将自身的学报建设成为提升入到名栏建设中来，争得自己学报继续生存和发展自己整体水平和综合实力的战略性武器。的空间。在具体实践中就要通过创办特色栏目、名我国教育事业蓬勃发展，特别是近十年来，各高牌栏目，不断彰显学报

4、的特色和个性。特色栏目，就校自身建设不断加强，有很多原来专科建制的学校是“人无我有”的栏目，同时也具有“人有我优”的特升级为普通本科院校。仅辽宁省从2004年至2014点。这类栏目，需要依托当地的地理优势、文化优势年，就有十余所新升本科院校所。这些新建本科院和院校优势来创设。湖北民族学院学报编辑部的编校的生存境况和发展的轨迹，与老牌本科院校几乎审杨光宗同志曾经指出：品牌栏目策划对于地方高完全不同。它们经过专科阶段的基础发展，升级成校学报质量的提升不可或缺。这个观点，笔者十分为本科院校，为此在学报的创建方面，其学报定位、赞同。特色栏目除

5、了可以起到传承文明、弘扬民族生存环境、发展方向、创新之路、刊物质量、人员配文化的作用，还可以通过高校中具有优势的学科，吸备、编辑水平诸多因素，均是值得关注的焦点。这些引优秀的作品。不少地方高校并非国家重点建设院新建的本科院校学报大都稿源不足，影响力低，有很校，但是它们有一些传统优势学科和重点建设学科。多成了职称评定、业绩考核的工具，给读者留下了另外，一些院校地理位置较偏，可是历史地理文化资“千刊一面”、“千篇一律”的印象。其中很多学报的源丰富，通过特色栏目、品牌栏目的设置，可以促进办刊模式僵化，生存和发展面临着前所未有的危机。它们知名

6、度的提升，有利于学报整体水平的提升和教育部于2003年l0月、2004年l0月先后发布《关学术界的百花齐放。于做好“教育部高校哲学社会科学名刊工程”的启一、信息不对称理论收稿日期：2o14一o4—03作者简介：赵颖(1980一)，女，辽宁铁岭人，铁岭师范高等专科学校，编辑，主要从事出版理论与实务研究。·137·在传播学中广义上的信息(information)，不是前沿最新信息，为此高校学报应做到对内服务、传播物质或能量，而是物质的普遍属性，一种客观存在的信息，对外展现实力、交流思想。由于地方新建本科物质运动形式，在同其它任何物质系统而

7、全面的相院校在学科建设、科研条件及教师科研能力、师资力互作用中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态量方面与老牌本科院校相差很远，因此与老牌本科和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部结院校学报相比，地方新建本科院校学报在反映各学构互动状态或关系的东西都是信息。社会信息是与科最新的、前沿性的或具有重大意义的研究成果信人类的社会活动有关的一切信息，是物质载体和精息上，无法与老牌本科院校学报相比，只能居于信息神内容、主体和客体符号的意义统一。知识则是信劣势地位。息的高级形态，是人类社会实践经验的总结，是人的2．作者投稿方面的信息不对称。

8、地方新建本科主观世界对于客观世界的概括和如实反映，或者说院校学报太都影响力较低，有很多成了作者职称评知识是人类通过信息对自然界、人类社会以及思维定、业绩考核的工具，给读者留下了“千刊一面”、方式与运动规律的认识和掌握，是