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时间:2020-04-02
《二年级语文上册 鸟岛教案 沪教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鸟岛教学目标:1.能在语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、代、因、类”;能正确书写并记忆“冻、陆、养、育”;能在具体的语言环境中理解“岛、养育、陆续”等词语的意思,并积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语。2.正确朗读课文,能按标点正确停顿。3.通过阅读课文,了解课文内容,感受鸟岛是一个鸟的世界,知道鸟是人类的朋友,激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。教学重点和难点:1.能正确朗读课文。通过课文学习,了解课文内容,感受鸟岛是一个鸟的世界,知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。2.采用自主识字的方法认识本课生字,并能正确书写“冻、陆
2、、养、育”四个字。教学过程:一.导入:我国青海湖西部有一个奇特的小岛,岛上有许多的小鸟。今天,就请大家和老师一起去游览一番。出示课题:13.鸟岛,学习生字“岛”,用比较法学习,比较“鸟”与“岛”的区别。二.整体感知,学习生字:1.听课文录音,想一想,为什么要称这个小岛为“鸟岛”?2.学习生字:小组读词语:鸟岛闻名中外解冻陆续筑巢各种各样却人类全班交流书空:巢三.朗读感知:1.自读课文,想一想,鸟儿们是在什么季节聚集到小岛上来的,它们来干什么?2.抽生读第二节,回答问题,齐读第二节3.鸟岛最热闹的时候是每年的6月份,那到底热闹成什么样呢?4.同桌互读第三节,抽
3、生读,学生评价5.齐读第三节,谈谈你的感受6.因为鸟儿们的到来,引得许多游人也特别喜欢到岛上游玩。7.男女生读第四节,想一想人们为什么不去碰鸟蛋?8.说一说:如果有一天你来到鸟岛,看到那么多的鸟和鸟蛋,你会怎么做,怎么说?四.总结:2鸟岛是一个鸟的世界,鸟是人类的朋友。所以我们要爱护它。教学反思:通过个别读、齐读、对读、引读等形式加强朗读。每次朗读都有明确的要求和足够的时间,让学生“读读、听听、看看、想想、说说”,并强调自己读、合作读,培养学生在阅读中学会独立思考、自我体验、合作探究。这不仅有利于学生读懂课文,更有益于学生自主阅读能力的提高。2
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