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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 鸟岛教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册鸟岛教案沪教版教学目标:1.能在语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、代、因、类”;能正确书写并记忆“冻、陆、养、育”;能在具体的语言环境中理解“岛、养育、陆续”等词语的意思,并积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语。2.正确朗读课文,能按标点正确停顿。3.通过阅读课文,了解课文内容,感受鸟岛是一个鸟的世界,知道鸟是人类的朋友,激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。教学重点和难点:1.能正确朗读课文。通过课文学习,了解课文内容,感受鸟岛是一个鸟的世界,知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。2.采用自主识字的方法认识本课生字
2、,并能正确书写“冻、陆、养、育”四个字。教学过程:一.导入:我国青海湖西部有一个奇特的小岛,岛上有许多的小鸟。今天,就请大家和老师一起去游览一番。出示课题:13.鸟岛,学习生字“岛”,用比较法学习,比较“鸟”与“岛”的区别。二.整体感知,学习生字:1.听课文录音,想一想,为什么要称这个小岛为“鸟岛”?2.学习生字:小组读词语:鸟岛闻名中外解冻陆续筑巢各种各样却人类全班交流书空:巢三.朗读感知:1.自读课文,想一想,鸟儿们是在什么季节聚集到小岛上来的,它们来干什么?2.抽生读第二节,回答问题,齐读第二节3.鸟岛最热闹的时候是每年的6月份,那到底热闹成什么样呢?4.同桌互读第三节,抽
3、生读,学生评价5.齐读第三节,谈谈你的感受6.因为鸟儿们的到来,引得许多游人也特别喜欢到岛上游玩。7.男女生读第四节,想一想人们为什么不去碰鸟蛋?8.说一说:如果有一天你来到鸟岛,看到那么多的鸟和鸟蛋,你会怎么做,怎么说?四.总结:鸟岛是一个鸟的世界,鸟是人类的朋友。所以我们要爱护它。教学反思:通过个别读、齐读、对读、引读等形式加强朗读。每次朗读都有明确的要求和足够的时间,让学生“读读、听听、看看、想想、说说”,并强调自己读、合作读,培养学生在阅读中学会独立思考、自我体验、合作探究。这不仅有利于学生读懂课文,更有益于学生自主阅读能力的提高。附送:2019-2020年二年级语文上册
4、鸟路教案语文A版教学过程: 一、导入。 第一次看到这个词的时候,你想到了什么?(你的眼前出现了什么情景?你有什么问题?) 请你读一遍课文,再说说课题中的“鸟路”是指什么?二、初读课文,学习生字。 1、读课文,每个字都读准,句子读通(不能一个词一个词读)。 2、指名分段读。提出认真听的要求。评读。 3、请5位同学比赛读。评议。 4、学习生字:课文读好了,看课文中的生字是不是认识了。 出示生字卡认读。读生字卡背后的词语。齐读。开火车读。学写“通”和“虹”。 看看生字回到课文中还会不会读。 出示句子: 房子前面,有条笔直的小路通向森林。 瞧,白鸽飞来吃面包屑了。啊
5、,笔直的小路上都是白鸽,像盖了层白雪。 啊,那么多乌鸦站在小路上,小路就像一条黑亮的丝带。 傍晚,天边出现了彩霞,飞来了彩色的芙蓉鸟,它们好像是从云霞中变出来的。这时候,小路成了一条彩虹。 三、抓住重点句,品读课文。 1、听课文录音朗读,想想课文中的哪几段具体写了鸟路的样子?请你找出来。 2、指导读重点句子。 瞧,白鸽飞来吃面包屑了。啊,笔直的小路上都是白鸽,像盖了层白雪。 啊,那么多乌鸦站在小路上,小路就像一条黑亮的丝带。 傍晚,天边出现了彩霞,飞来了彩色的芙蓉鸟,它们好像是从云霞中变出来的。这时候,小路成了一条彩虹。(看相应挂图) 试着练读上面
6、几句话,选择你认为读得最好的一句读给大家听。 师生评价。为什么这样读?你是怎样想的? 四、回顾前文,拓展延伸。 1、多美的情景!为什么会有这样奇特、美丽的鸟路呢?读第一自然段。 鸟儿为什么会成为老奶奶的好朋友? 看看他们友好相处的情景。齐读第二自然段。 2、听读《老人与海鸥的故事》,你想说点什么? 五、布置作业 附:老人和海鸥的故事 老人爱鸟,退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。老人生活并不富裕,但一直坚持喂海鸥。他买饼干,买馒头,挖虫子…… 老人一到江边,海鸥就飞过来了,有的直接从老人手里啄东西吃。老人喂海鸥的时候,心里一定荡漾着一片温暖。在那
7、一刻,他内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。 海鸥们吃完食物并不马上飞走,它们总是围着老人盘旋,而老人则朝海鸥长久地挥手…… 有一天,老人来喂海鸥时,被几个摄影师遇见了,他们给老人拍了一张照片。照片上,老人肩上搭着个布包,里面装的是海鸥的食物;背有些驼,肩也有点一高一低,布满皱纹的脸上有一双和善的眼睛。这张照片在电视上播出了几次。 过了一段日子,那几个摄影师又来到江边,却找不到老人的影子。常来江边的人告诉他们,老人已有一段时间没来喂海鸥了。他们想,老人可能生病了。于是
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