小学新建-施工组织设计.docx

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1、目录一、施工部署及现场平面布置二、施工方案及技术措施三、质量保证措施和创优计划四、安全生产及文明施工措施五、施工总进度计划及保证措施(包括以横道图或标明关键线路的网络进度计划、保障进度计划需要的主要施工机械设备、劳动力需求计划及保证措施、材料设备进场计划及其他保证措施等)六、施工场地治安保卫管理计划七、施工环保措施计划八、冬季和雨季施工方案九、施工现场总平面布置十、项目组织管理机构十一、承包人自行施工范围内拟分包的非主体和非关键性工作(按第二章“投标人须知”第1.11款的规定)、材料计划和劳动力计划十二、

2、成品保护和工程保修工作的管理措施和承诺十三、任何可能的紧急情况的处理措施、预案以及抵抗风险(包括工程施工过程中可能遇到的各种风险)的措施十四、对总包管理的认识以及对专业分包工程的配合、协调、管理、服务方案十五、与发包人、监理及设计人的配合十六、地下地上设施的保护加固措施附表一拟投入本工程的主要设备表附表二拟配备本工程的试验和检测仪器设备表附表三劳动力计划表附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图附表五施工总平面图附表六临时用地表一、施工部署及现场平面布置一、施工部署(一)、施工准备(1)技术准备:①工程开工

3、前组织所有参与该工程施工的技术人员,熟悉图纸,参透设计意图,做好图纸会审。②组织绘制施工大样图,编制重要、特殊部位的钢筋加工、模板支撑体系及拼模图等技术性翻样图表。③编制施工进度表,合理安排好施工流水作业。确定项目施工的成本计划和措施。④编制材料需用量计划及各种加工件、构配件进货计划。⑤现场勘察场地情况,确定临时设施的布置及各种线路的走向。⑥根据总平面图布置、建立消防保安等组织机构和有关的规章制度、布置安排好消防保安等措施。(2)施工现场准备:①做好场地内的控制网水准点复测工作及验证交接手续。②按施工总平

4、面图的布置、建造临时设施。③按施工机具需用量计划,组织施工机具进场,根据施工总平面图将施工机具安装在规定的地点,对于固定的机具要进行定位搭棚、接电源、保养和调试等工作。④按照建筑材料、构配件需用量计划组织进场,按施工总平面图指定位置储存和堆放。⑤做好建筑材料的申请报验,作好砼试验配合比的选择和优化。⑥落实雨季施工的设施和技术措施。⑦根据总平面图布置、建立消防保安等组织机构和有关的规章制度、布置安排好消防保安等措施。(3)劳动组织准备:①建立工程项目管理的领导机构。②挑选较好素质、技术过硬、精干的施工队组。

5、③组织劳动队伍进场及进场后的安全教育等。④向施工队组、工人进行施工组织设计、计划和安全技术交底。⑤建立健全工程项目部管理的各项管理制度,采取军事化管理,严格按照施工规范进行科学施工。(二)、施工阶段的划分本工程分为教学楼、综合楼、合班教室、食堂、公厕、门卫、运动场、消防泵房、大门、院墙、地面硬化及绿化、给水、排水、供电、供暖、供气及消防设施设备等。依据施工图纸设计内容,施工过程数如下:基础施工过程包括:基槽开挖、砼垫层、钢筋、模板、砼浇筑、梁柱钢筋、梁柱模板、梁柱砼浇筑、正负零以下砌砖、回填土。主体工程分

6、为:主体结构钢筋、模板、砼浇筑和砌筑四个施工过程,每个施工过程包括:1.主体结构钢筋包括柱、梁板钢筋制作安装;拉结筋、柱预留钢筋,其中梁、板钢筋在柱砼浇筑后安装。2.模板包括柱、梁板及柱模板安装。3.砼浇筑施工过程包括:柱砼、梁板砼及柱砼浇筑。装修工程施工过程有:外墙装修、内墙装修、地面、门窗安装、油漆涂料五个施工过程。本工程施工段划分:基础、主体、装修施工段均为一个施工段。(三)、各阶段的施工顺序1、基础施工阶段放样→开槽、验槽→浇垫层→砼浇注→土方回填。2、主体工程放线→柱筋绑扎→筑→木模安装→浇筑砼

7、→养护→放线。3、内外装饰内装饰:结构处理→放线→贴灰冲筋→立门框→安装窗框→各类管道水平支管安装→墙面抹灰→管道试压→地面清理→地面→安门窗小五金→调试→清理→交工。外装饰:冲筋→抹灰→外墙涂料、面砖→清洗→拆架4、收尾、竣工验收(四)、主要机械设备的选用及布置1、反铲挖土机1台;2、砂浆搅拌机1台;3、为防止停电,现场设置柴油发电机;4、为防止停水,设置备用水池30m3一座;二、施工现场平面布置第一节现场道路在施工现场有一个大门,设有一条临时道路,作为本工程的现场运输道路,该道路均可通行汽车。该路为现

8、场唯一运输道路,其作为砼、砂、石、钢筋、模板及装顶料、砖及装修块料等的主要运输道路,所有材料运到现场施工平面布置图中指定的位置堆放整齐。第二节现场材料堆放各种材料按施工进度分期分批运入现场,并按施工平面布置图中指定的位置堆放。钢筋、模板、装顶料及棚料等堆场位置拟考虑放在施工现场附近,砖等材料按近运输地点堆放的原则。第三节现场用电布置根据甲方提供的临时电源用电线路将电接到工地施工范围。在现场,配2台120KW发电机,防止外线临时

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