《计算机基础》实践教学改革探索

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1、第11卷第6期实验科学与技术Vo1．11No．62013年12月ExperimentScienceandTechnologyDee．2013《计算机基础》实践教学改革探索陈颖(大连海事大学信息科学技术学院，辽宁大连116026)摘要：为向社会及企业培养并输送高素质应用型人才，针对目前高校实验教学中存在的被动学习、轻视实践的现状，深入剖析问题，以培养学生适应企业与社会的需求，拥有综合素质和灵活创新思维能力、善于表达和交流、团队合作精神为目标，提出创新实践课堂的新思路。在《计算机基础》实践教学中使用项目管理中团队管理和项目实施管理的思想及方法

2、，探索并实践实验教学的新模式，并在实施过程中取得良好效果。关键词：实践教学；探索；项目管理；团队管理；项目实施管理中图分类号：G642．423；G642．0；G420文献标志码：Adoi：10．3969／j．issn．1672—4550．2013．06．084ExplorationofPracticalTeachingintheComputerFundamentalClassCHENYing(CollegeofInformationScienceandTechnology，DalianMaritimeUniversity，Dalian11

3、6026，China)Abstract：Aimingatthecurrentsituationofpassivestudyingandignoringpracticeinuniversity，wedeeplyanalyzeproblems，inordertocultivatehighlyqualityappliedtalents．Thestudentscanadapttotheneedofsocietyandenterprise，whoowncomprehensivequalityandflexibleandinnovativethink

4、ing，excellentabilityinexpressionandcommunication，andteamspirit．Inthispaper，anewideatoinnovatepracticeteachingcoursesisputforward，byapplyingtheideasandmethodsofteammanagementandprojectexecutionman—agementinprojectmanagementtheoryincomputerfundamentalpracticeteaching，toexpl

5、oreandpracticenewmodelofexperimentteaching，andgoodresultsareacquiredinthepractice．Keywords：practiceteaching；exploration；projectmanagement；teammanagement；pmjectexecutionmanagement计算机技术的快速发展和广泛应用，使得大学动力不足，被动式学习的学生占据多数。对于计算《计算机基础》实践教育从1994年始，已成为高校机基础应用及实践课程，不重视的思想严重。一年级大学生的必

6、修课程。但随着个人计算机的普(2)教师对学生的心态把握不足，实践教学方法及及与发展，来自城市的大学生因为在高中阶段接受管理的意识滞后。偏重以教师为主体的知识传授，不利过不同程度的计算机应用教育，对大学开设的计算于学生的独立思考和综合运用、创新能力的培养。机基础教育便抱着可有可无的态度。另一方面，来2对于计算机基础实践教学模式的改革目自客观条件受限地区大学生却从未接触过计算机，标及思路的思考对于计算机是什么、做什么均茫然不知。面对程度参差不齐的学生，如何改革《计算机基础》实践教2．1计算机基础实践教学的改革目标学的模式，带领及引导学生，在有

7、限的学时内，既由于《计算机基础》教育的目的并不是为了培保证掌握基本操作技能的同时，更激发学生的创新养与计算机专业学生同等程度的计算机操作技能和能力是我们需要面对和解决的问题。运用能力，而是为各行各业培养可以熟练、灵活地操作及使用通俗计算机应用软件或工具，达到高效1大学计算机基础实验教学现状率工作的综合型人才的目的。所以，培养学生理解(1)学生不懂得实践是学习计算机应用的法计算机应用的思想、熟练的操作、灵活分析解决问宝，学习方法不对，积极实践的动力不足。大学一题的能力，才是教学与实践的重点。教与学中，学年级学生的特点是，冈0刚经历了严酷的高

8、考学习是主体，而教是一个引导者和管理者，培养主体从后，失去了之前为高考而奋斗的目标，主动学习的“被动模仿式学习”转变为“主动实践式学习”的独立思考方式和创新动力是引导者的首要任务。在共收稿日期