校本研修自我发展规划.doc

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1、校本研修自我发展规划(2013-一2016)校本研修，是一种通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，促进教师自主成长、带动学生全面发展的，有计划、有组织的以校为本的研究行动。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育止确的发展方向，培养出高素质的人才，我打算运用专业发展的理论结合口身的实际情况，制定了个人发展规划，规划如下：一、自我分析(为人师表、教学技能、驾驭课堂教学、参与课改、化学教研纽工作、教育教学科研等)做一名优秀教师是许多老师一生所追求的H标，也是我的H标。口踏入教育这个岗位已经20个春秋了。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待

2、我的工作，以“师徳”规范自己的教育教学工作，以当一•名优秀教师作为自己工作的座右铭。参加工作以来，我从事英语教学20年，做了14年班主任，任备课组长10年，年级组长3年，作为一•名课任教帅，本人在教学实践屮，求真务实、富有创新意识，能体会化学教学的课程定位和理念，I韦I绕课程H标，进行英语教学改革，深入研究化学课程标准、教材，注意调动学牛的情感，提高学牛的化学科学素养，促进教育理念转化为课堂教学行为，已逐渐形成自己的教学风格。二、自我定位及发展H标作为•名教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教冇思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前

3、提，尽快由技能教育型向科研型转变,由教书匠向教育家转变，更新知识，提高教育的科研能力。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学能力水平高、能够适应高屮教育教学水平发展需要的国家级骨干教帅的水平。个人专业研修规划目标：1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高化学“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。3、教学常规与教学科研同步发展

4、，善于学习、善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，参与化学“课题”研究。4、发展定位，在教学过程屮形成自己独特的风格。5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。三、个人专业研修年段H标：第一阶段(2013.1—2013.12)1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高口身素质。3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教帅方向发展。4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能

5、力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提高教学质量。7、写出有质量的教学论文发表。8、与屮青年教师结对，互帮互学，促进提高。第二阶段(2014.1—2014.12)1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。3、总结口己高效课堂做法，形成一定的经验，进一步优化自己的教学模式。4、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。6、按吋参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。

6、第三阶段(2015.1—2015.12)1、按照国家屮长期教育改革和发展纲要方而的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步向“成就型”教师转变。5、针对课标，认真研究化学教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量论文。6.总结本轮的教育、教学经验

7、和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。第四阶段(2016.1-2016.12)1、加强政治修养，提高师德水准，力争师德创优。2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。3、撰写教育教学论文并发表。4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。5、参与的科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩争取创双优。通过五年的学习和积累，把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带，争取成为本校的“学者”型教师。校本研修自我发展规划(

8、2013---2016)马伸桥镇初级中学马艳荣2013年1月