日月潭的教学反思.doc

《日月潭的教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、日月潭的教学反思第二小学周宏一、给学生浓浓的“情”这里的“情”具体指为学生创设一个浓郁的情境，让学生从中受到熏陶和感染。具体指作者在字里行间所流露出的对口月潭之美的赞赏之情。要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。于是，我放手让学生自己读书，要他们从文中找出自己觉得最美的地方。所以“你觉得什么美？”是我教育的主线，只要学生真正体会到了美,那么这种“情”就自然而然地流露出来。二、引学生细细地“品”《口月潭》是一篇写景的文章，景色的秀丽和作者的赞美都蕴含丁文章之中，隐藏于文字之下。为让学生欣赏到这里的秀丽风

2、光，感悟到作者的赞美之情，我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。如品读第一段的第三句话。刚开始，学生只能浅显地感觉到这句话美,可是究竟是哪里美？却说不出所以然。这时，我让学生再读，读后看看图和多媒体画面，再来体会哪里美，学生就能感受到“树木茂盛”很美、“群山环绕”很美、“许多名胜古迹”也很美。并且学生还能用动作演示的方法来理解“群山环绕”这个难点词。三、不足；只顾品景，竟然忘了教学台湾是祖国领土的一部分，好在自己发现了，课下进行了讲述，否则文章就失去了教育意义。