校本培训方案2017.2

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1、仁寿县满井镇小学校2017年校本培训实施方案  为贯彻落实《仁寿县教师进修学校关于开展以“国培计划（2015）网络研修和校本研修为主题的培训》，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，确保“十三.五”继续教育工作顺利实施，结合我校的实际情况，特制定我校2017年校本培训方案。一、基本情况我校参加“2016校本研修与网络研修整合”项目的教师人数为37人，均已取得“2015校本研修与网络研修整合”项目合格证书。在新课程日益深化的今天，迫切要求教师与课程共生长、共发展。然而，我校教师老龄化情况严重，师资配备悬殊较大，特别是年轻骨干教师甚少。多数教师教学技能跟不上时代需要，不会使用电

2、脑、电子白板、多媒体课件等。为此，学校领导高度重视，由校长彭德辉牵头，带领学校教师做到间周给全体教师进行道德修养、教学技能、业务水平等方面的专题讲座，切实提升了教师们的教育教学能力和业务水平。二、指导思想以邓小平理论，“三个代表”思想为指导，以国家的法律、法规、6政策为依据，以切实推动我校教育事业的发展为根本出发点，以全面提高教师队伍整体素质为核心，全面贯彻教育部关于教师队伍建设的最新精神，落实仁寿县教育局关于实施教师素质能力建设“三大计划”，结合我校教师实际，用“科学发展观”总揽教师队伍建设的各个方面和全过程，力争在2016年把我校中小学教师队伍建设成为能与我县“工业强县”战略完

3、全相适应的高素质、高效能的中学教师队伍。三、培训的原则以“提高课堂教学效益”为中心，坚持校本培训与校本教研相结合、教育理论与教学实践相结合、规范性与灵活性相结合、集中培训与远程培训相结合的“四结合”原则。四、培训理念以教师发展为本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地解决当前课堂教学中的困惑与疑难。五、培训对象培训对象是指学校的所有教师，“网络研修与校本研修整合”项目培训以37名参训教师为主。六、培训目标（一）总目标1、形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。 2、形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。（二）具体目标6教师群体政治思想

4、及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。1、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标；2、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”转变。3、班主任教师，以培养他们的组织管理能力为目标。七、工作措施（一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工

5、作，做好相关记录，认真落实培训方案。（三）走出去，请进来。交流教改观念→互听教改课并进行研讨→教改展示课。（四）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。1、市级骨干教师每位教师每学年须上交流课（校内）、指导课（基层）、示范课（学区）各1次以上、经验交流（讲座）1次；6指导培养县级以下骨干教师4名以上；每学年完成指导培养教师方面的经验文章1篇以上。2、县级骨干教师每位教师每学年须上交流课（校内）、指导课（基层）、示范课（校际）各1次以上，经验交流（讲座）1次；指导校级以下骨干教师1—2名；每学年完成指导

6、培养教师方面的经验文章（成果）1篇（件）以上。3、校级骨干教师每位教师每学年须上交流课（校内）、指导课（村级或教研组）、示范课（校际）各1次以上、经验交流（讲座）1次；每学年完成指导培养教师方面的经验文章（心得体会）1篇以上。（五）校本培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。（六）充分利用每周各教研组活动时间组织教师培训、研讨。八、组织管理。（一）成立校本培训领导小组1、领导小组组  长：彭德辉（校长，校本培训总负责人）6副组长：邓水明（教导主任，具体责任人）具体负

7、责：①制定校本培训实施方案并组织实施；②拟定校本培训奖惩细则；③负责校本培训的活动的组织、安排、检查、评比工作；④负责相关材料的收集、整理、汇报工作。组  员：全体参训教师。九、保障措施.根据教育部“十三.五”中小学教师队伍建设计划中“创新内容、方式和机制，大力加强中小学教师培训工作，落实义务教育学校教师培训经费占到公用经费相应比例的政策”，实行学校统筹，多渠道筹措教育经费的保障机制，以及政府、学校和教师个人培训成本分担机制，学校每期（年）初做出预算，在公用经费中划定