正文描述:《六年级语文下册 鹭鸶 2教案 湘教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鹭鸶教学目标:1.学会本课的6个生字、会正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,摘录积累好词佳句。3.了解鹭鸶的特点,体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4.学习作者抓住事物特点来写的方法,体会作者语言准确生动。5.了解作者开头和结,体会其表达效果。教学重点:理解课文内容,体会作者的感情。教学难点:学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法。课前准备:多媒体课件教学时间:二课时教学过程:第一课时一、谈话导入新课1.动物世界是一个奇妙世界,同学们能说说你们的了解吗?2.我们家一同走进动物世界,阅读郭沫若的《鹭鸶》,感受鹭鸶的
2、奇妙吧3.板书课题,解题。二、初读课文,读通顺课文1.自读课文,要求:(1)读准字音,理解词意(2)初步了解课文内容。2.小组汇报交流。3.教师检查自学情况(1)关于生字,读准字音,辨别字形。(2)多音字辨析。(3)理解词义精巧、悠然、铿锵(4)关于内容课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态,抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章的脉络:第一部分(1-3):概括写鹭鸶是一首精巧的诗。第二部分(4-8):具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态。第三部分(9):总结全文,赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。三、再读课文1.学生自读、质疑问难:文章的开头与结尾有
3、什么关系?你从中体会到什么?2用心爱心专心2.小组讨论交流。开头与结尾相呼应,文章结构紧凑,更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。3.读课文,感悟。四、课堂小结让学生总结本节课的收获。第二课时一、复习导入1.听写生字,理解词语。2.说说文章的大概内容。二、朗读、欣赏1.学生自读、思考:文章从哪些方面描写鹭鸶?突出鹭鸶的哪些特点?(1)学生自读,在课文中圈点批注。(2)小组讨论(3)班内交流汇报。从色素的配合、身段的大小两个方面描写鹭鸶。运用对比的方法突出鹭鸶的特点。如:“白鹤太大而嫌生硬------而且太不寻常了”。“增一点儿则而嫌长------深一
4、点儿则嫌黑”。还描写鹭鸶的优雅的姿态。如文章的第6-8自然段,运用比喻、拟人、反问等修辞手法,把鹭鸶描写得十分鲜活。2.作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗?(1)学生读开头、结尾,在课文中圈点批注。(2)小组讨论探究。(3)班内交流汇报。表达作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章开头、结尾运用比喻的修辞手法直抒胸臆,表达赞美之情。3.朗读课文,升华情感。(1)思考:作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情给我们什么启迪呢?(2)交流讨论作者对生活的热爱,激发我们的生活热情,去关注生活,关爱生活中美的事物。三、朗读课文、背诵课文四、课堂小结请同学们将本节课的学习收获总结一
5、下,与同学们共享。2用心爱心专心
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