绘本故事讲述方法.doc

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1、什么是绘本故事讲述？?讲故事技巧-------看图讲述-----绘本故事教学----绘本故事讲述一、概念区分（一）看图讲述与看图讲述活动的区别1.什么是看图讲述？有序地观察图片，看懂画的是什么时间、地点和什么事件。2.看图讲述活动看图讲述活动是教师借助有一定教育意义的、幼儿能理解的图片，启发幼儿运用恰当的词语表达图意从中接受教育的一种语言教育形式。3.看图讲述教学模式逐幅有顺序地引导幼儿观察图片及具体细节幼儿用简短语句讲述观察到得某一情境讲述多幅图片内容、丰富词汇及学习优美语句了解图片教育意义。三个反思1.幼儿把图片的内容编成故事了吗？2.故事

2、里有时间、地点、人物、事件四要素吗？3.故事有名字吗？四个误区1.注重教师的显性指导，忽略幼儿的主动观察2.注重按活动设计流程教学，忽略幼儿的自发关注点3.注重按四要素的顺序讲述，忽略趣味性、幽默感4.注重结果的评价，忽略过程的评价六个方法1.形象性描述：以人物或物体形象为主的描述2.动作性描述：以角色动作变化为主的描述3.过程性描述：以四要素为顺序进行的描述4.情境性描述：以场景和角色相关联的描述5.想象性描述：以场景和角色为依托的讲述6.独创性描述：既包括图片角色、场景又不受约束的趣味性讲述。（二）讲故事与故事讲述活动1.什么是讲故事？运用

3、语言、动作等形式讲述故事的主要内容，传递故事的重要信息。2.什么是故事讲述活动？通过一定的凭借物如图片、半成品图画、边讲边绘画等进行讲述。3.故事教学的指导要点小班幼儿指导重点：重在于语言规范引导-----故事，情节连贯性的建构选择要求：故事情节简单；以怎样将长故事改短?如何把短故事变长?改编要点总结怎样才能把故事讲好原则：必须充分掌握故事,要真诚欣赏故事,正确传递你的感受讲究技巧无论是叙述、描述、议论或抒情，无论是叙述、描述、议论或抒情，要使用口语来讲，用口语来讲,对故事中出现比较难理解的词还可以稍作解释或作必要的重复，以适应听者的需求,以适

4、应听者的需求。熟记各种动物的叫声的模拟词，熟记各种动物的叫声的模拟词，可以在讲到该种动物的时候随口用出来。听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小动物的形象也鲜活起来了。要记住并且尽量真实且带有童趣性地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。把故事角色之间的对白扩充。在文字故事上，把故事角色之间的对白扩充。在文字故事上，只写主要的一两句对白，如果在讲述时照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对白几句，这样故事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改故事的原意。小结儿童故事讲述应结合孩

5、子的年龄特点来选择故事；要认真分析和研究故事的内涵，用自己的语言来表述角色的想法；要锻炼会说话的眼睛，且演绎故事时要大胆运用生动的肢体语言，进行积极的自我暗示，不断树立起自己的演讲风格。实践中的几种具体用法开发孩子创造力的三种方法方法1：口头复述；方法2：图画表述；方法3：角色表演