培养良好的写字习惯.doc

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1、培养良好的写字习惯人们常说的:字如其人。确实，字能反应一个人的气质和性格，书写潦草的人可能就是一个“马大哈”，书写工工整整的人做事必定细致认真。我们关注孩子的习惯培养，那么帮助学生养成良好的写字习惯，就格外重要了。      1．规范握笔姿势和写字姿势。每天下午习字时间，首先和学生一起规范写字姿势：身坐正，肩端平，两脚并拢放在前。胸离桌沿整一拳，眼距书本一尺远，手到笔尖约一寸，养成写字好习惯。然后规范握笔姿势：用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。无名指、小指略弯曲成前后

2、状，两指成一平面贴于桌面。笔杆向右后方倾倒在虎口上，手指和手腕放松。整个过程老师和孩子一起做。      2．强化握笔姿势和书写姿势。规范好姿势，就要不断的提醒孩子在写字的时候保持好正确的执笔和写字的姿势。特别要强调的是，规范好习字本的位置，因为有些孩子由于写字姿势不端正，把本子歪着放，这样很难纠正其姿势。所以要关注孩子本子的位置，帮助其纠正姿势。      3．分析讲解字的结构，找到关键笔画。在平时的写字教学，我是这样进行的。刚开始的时候我会对每个字进行字形分析，有时请孩子们当“小老师”教我写。等到孩子们会分析字型了，我就只讲解孩子们认为比较难写的字形了。同时，还要注意每

3、一笔画的位置安排，注意笔画之间的相互联系，哪些笔画压横竖中线，对这样的笔画，用另外鲜艳的粉笔标示出来，提醒学生。对于笔画多的字要处理好疏密关系。      4．及时巡视，及时纠正。学生在书写时，老师要及时巡视。特别是我们人数少，每次我都会做到人人检查，字字检查，及时发现及时纠正。经过巡视，我将一些不规范的字在黑板上公开亮相，和书上的规范字进行比较，逐一找到原因，通过比较之后的书写效果令人满意。      5．规范平时的书写练习。指导学生提笔即练字，要循序渐进，持之以恒，不仅写字课要认真写字，其它课也要认真书写；不仅语文作业要书写规范，其他各科作业同样要书写规范；不仅在教室里

4、要端端正正地写字，在家里同样要端端正正地写字。教育学生真正把字写好，作为一种工具，自觉地用到自己的学习，生活的各个方面。     另外，激发学生的写字兴趣也很重要，。在班级内经常性开展一些竞赛：每次写字作业比一比谁的红圈圈最多，每周评一评班级“写字小巧手”，发放小喜报；平时进行最佳坐姿评比等等。     总之，书写训练一定要从严要求，耐心指导，才能使学生逐步养成好习惯，从而提高书写水平，陶冶学生爱美的情操。