张芙蓉教案设计.doc

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1、外研社《新标准英语》（三年级起点）第二册教案设计中江县继光实验学校张芙蓉教学目标1、知识目标(Languageaims)：学生能识别spring/summer/autumn/winter/warm等单词，能熟练运用It’s spring. It’swarminspring.等语句来描述每个季节的天气情况，能运用Whatdoyoudoinspring?Weflykitesinspring.句型来询问和回答人们常做的事情。2、情感目标(Emotionalattitude)：在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的情

2、感态度。 3、能力目标(Skillaims)：在语言教学中培养学生自主、探究、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力。教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册Moudle8Unit1：《It’shotinsummer》，本单元主要任务是学习并掌握春夏秋冬四个季节的英语表达法及这些季节里主要的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。通过本模块的教学不仅复习了一些学过的动词短语，而且拓展了新的动词短语，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，为今后描述动作提供丰富的语言材料。教学方法以“关注全体学生”为宗旨，在教学中，学生

3、借助白板上的图片、声音和视频学会学习，体验探究，主动参与，用多媒体教学，用情景教学法、快乐教学法、任务型教学法、自主互助教学法等 ，强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视知识的灵活拓展，通过说一说、唱一唱、做一做、画一画等形式将英语教学与音乐、美术、白板技术有机地整合，5从而引导学生探究式、自主式、合作式地参与整个教学活动。让学生在活动中感知，在情景中体验，在运用中实践，让学生在教师的指导下，亲自动手操作、演练白板课件，充分发挥学生的自主性，创造性，使学生主动参与到求知的行列中来。教学过程Step One: Warm up 1、Gree

4、tings:Hello,hi,standup.sitdown.Nicetomeetyou.TodayI’myournewteacher.I’vgotsomenewfriendsinClass2，Grade3.TheirsnamesareSpringSummerAutumnWinter.You’vegotallthefourcards（展示卡片）,you’remyfriends.Doyouwanttobemyfriends?Comeon!【设计意图】用与本节课有关的单词作为新朋友的名字，并用这些名字卡作为课堂评价，奖励机制，让每个孩子有机会感知新知识，为新课学

5、习做准备。2、Listentothetext--It’shotinsummer.【设计意图】以美丽的画面吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣,调动学习积极性，训练学生的听力，渗透德育教育，培养孩子在实际生活中运用语言的能力，让孩子们整体感知新课文，为新课文教学打下伏笔。Step Two: Leadin学生通过看短片，浏览了一年当中四个季节的变换，初步感知与季节和天气有关的单词：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.【设计意图】课件采用白板多媒体的形式进行教学。美丽的画面及可爱的人物形

6、象，令人赏心悦目，使学生有如身临其境，以这种方式引出新课，不但使学生感到有兴趣，而且给学生营造了一种四季的氛围。看完短片后，提出问题： T: Aretheybeautiful? Doyoulikethem?(德育渗透)引出课题：It’shotinsummer. 教读课题 StepThree：Presentation＆Practice1、利用电子白板图片教学并板书：It’s spring/summer/autumn/winter.通过欣赏四季的图片让学生进一步感知四季，四季的特点也表现得非常明显。教师点击白板图片,教授单词。并且采用多种方法进行练习。52、借助

7、单词卡片做游戏：猜猜看 Where’s spring? 巩固句型:It’s spring/summer/autumn/winter. 【设计意图】利用白板课件巧妙、自然地引出本课与四季有关的新句型，学生初步从音、形、意上整体感知所学单词和句型。T：Differentseasons,differentweather.(教师输入信息) Let’stalkabouttheweather.（边说边做出很舒服，很热，很凉爽，很冷的样子)T:It’s warm in Spring! Follow me‘warm’(点击白板图片,教授单词warm.并且一边读单词一边做出很

8、舒服,暖和的表情,动作).学习：It’s warm