合作使生活之路更宽畅.doc

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1、合作使生活之路更宽畅梧台中学郑召杰一、游戏导入找两个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着5个小球（瓶口大小为每次刚好能而且只能提出一个小球）。5名同学为一组，每个人只能提一个小球。比一比，看一看哪个组的同学最先把瓶内的小球全部提出来。请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。引导得出合作的重要性。谈到合作大家并不陌生，如独木不成林，众人拾柴火焰高等，大家还知道那些关于合作的成语或者实例？（学生自由谈）二、感悟体验（一）小故事——动物拉车、蚂蚁搬食物动物拉车的故事梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是就想

2、把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们铆足了狠劲，身上青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去，究竟谁对谁错？反正，他们都使劲了。 蚂蚁搬食物的故事蚂蚁王国里住着一群勤劳的小蚂蚁，一天，小蚂蚁“乖乖”在游玩的涂中发现了一只刚死的蝗虫，顿时来了精神，他想把这个大蝗虫搬回家当做家里人的晚餐，可是蝗虫太大了，它搬了几次都没有成功。于是“乖乖”急忙回家搬救兵，不一会，一群小伙伴在“乖乖”的带领下，浩浩荡荡地出发了，来到了目

3、的地大家密谋了一会，一起用力将大蝗虫搬回了家。（马跃有感情地讲故事）师：看完了这两个小故事，大家一定有很多感想，你有什么感想呢？谁愿意跟大家分享？（学生自由谈感想）（二）哑剧——筷子的启示请欣赏哑剧——筷子的启示。为了增加哑剧效果，要求学生在服装上进行设计：礼帽、胡子，并且在表情方面提前进行排练，做到幽默感与教育目的相合。（十名同学表演哑剧：首先每人一只筷子，轻轻一折，筷子便断了；然后每人一只筷子，合在一起并用线捆成一束，大家轮流折，怎么用力也折不断；将筷子呈现给班级的“大力士”马思远、夏宇宸等，还是折不断。）我想，大家看了这个哑剧，肯定有很

4、多话想跟大家说？（学生集体交流。）感谢这几位同学的精彩演出，从刚才的小哑剧中，我们又一次体验到了“合作才有力量”。你平时都是怎样跟同学进行合作的？（学生自由发言）在我们的身边，你看见过不合作的现象吗？（学生自由发言）三、解决实际问题老师这里有几个困难，需要咱们同学帮助解决，大家愿意帮老师忙吗？这个困难需要小组同学合作解决，小组长负责到前面来抽一个纸条，纸条上写着需要大家解决的问题，大家先讨论，达到共识，然后小组长负责把解决的办法简单地写在纸条上，呆会我们再来交流。纸条问题：1、你对课桌上的三八线怎么看？2、下课了，大家都着急到室外活动，结果卡

5、在门口出不去，你怎么看这件事情？如果是你，你会怎么做？3、在小组活动中，我们经常遇到需要合作的问题，你在小组合作中是怎样做的？4、你觉得我们现在的小组合作中存在什么问题？你有没有好的解决办法？（小组长到老师那里抽纸条，并回本组讨论，把解决策略写在本子上。）请小组长把你们的解决方案交到老师这里，咱们一起看看，他们是怎样解决的。（屏幕出示解决方案，并由组长进行解说。）针对他们小组的解决办法，大家有什么不同的看法？（学生自由发言）我们在学校里经常需要合作，课堂上我们在小组内需要合作，课间我们也需要合作，课后我们更需要合作，合作才能体验成功。四、寻找

6、合作伙伴（播放背景音乐）为了让我们的合作更有实效，咱们来结成合作伙伴。你想跟谁结交成合作伙伴呢？活动前我们班委会已经选出了几名合作互助小组长，现在让我们以热烈的掌声请出我们的8位小组长！（小组长登场，排成一横排）你想请谁做你的小组长，就到他后面排队。（学生自觉排在小组长后面，小组长一一握手认识。）大家现在结成了帮扶互助对子，课后小组长负责，把你们小组的成员凑在一起，商量一下，你们将怎样合作，使得本组成员共同提高。五、活动总结小记者采访——谈班会体验你觉得合作在你的成长中有什么作用？，通过本次班会，你有什么收获？本次班会中你感受最深的是什么？你

7、觉得本次班会还有还有哪些不足的方面？针对不足，你有没有好点子、好建议要告诉我们？教师总结：看到同学们这么配合，听到大家发言这么精彩，我对我们班更加充满了信心！今天，我们生活在一起，合作才能体验成功。今天，我们团结在一起，合作才能共赢。让我们手拉手，学会合作，体验成功。