浅谈合唱在高师音乐教育中的地位

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1、4浅谈合唱在高师音乐教育中的地位一赵淑萍内容摘要：培养学生的合唱意识和能力，应当是音乐素质教育的一个主要内容。在师范音乐专业的教学中，应大力推进合唱教学，让学生了解。uaB并掌握一定的合唱训练方法，了解合唱艺术的独特性和包容性以及追求共性的特点，从而推进合唱事业的发展。关键词合唱艺术教学训练手段和方法高师教育作为外来艺术形式的合唱艺术，早在我国的文化领域扎下了以，指挥的动作要经过一定的手势指挥的语言，来引导演员对根，并在所有的艺术院校成为必不可少的必修课，为我国培养了音乐的表现。指挥的动作要领，即根据作品的内涵、语气速度、力大量的合IB；~B挥人才。要适应

2、社会各界对合唱与指挥艺术更广泛度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。的需求，就必须重视高校艺术教育的“领跑”作用，不仅要提高；隹，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及预专业院校的合唱艺术水平，培养更多的复合型指挥人才，还要重示和眼神情感：美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美视合唱活动在大专院校的普及和传播，并由此推动社会合唱艺术观大方并有可欣赏性，将内心的感情融会在动作之中。的全面提升及人才培养。指挥的方法有以下几点：1身体挺拔端正、两脚站稳、肩放松、腿稍分开，给人一种一、什么是合唱艺术稳定感，达到一种外形和谐的美

3、。合唱是声音的共性的艺术，是通过多声部多层次多种表现手2指挥的动作要适度，不要过分地夸张，尽量减少多余的动段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式。作，做到准确而精炼。合唱这种艺术更多的是淹没自己而突出集体，所以合唱是群体艺3根据作品的内容，指挥在处理作品强弱时，动作上要有一术的结晶，是一个有机组合的和谐的整体。种“重力向下、离心向外”，即重拍、强拍手势向下，弱拍、轻合唱包括了和声的功能、复调、转调等多种旋律织体的表现拍向外的动势规律。手臂不要抬得过高，基本上是在胸前，尽量形式。它音域宽广，音色丰富，极富于声音表现力。一个合唱团减少大臂挥手，

4、要以小臂带动手腕，肘关节作为上下运动的枢艺术水平的高低，预示了这个团每个队员的音乐功底、修养和文纽，手腕、手指的关节要灵活并富有弹性，做到柔中有刚、刚中学造诣而其中合唱指挥又起着至关重要的主导作用。一个好的指有柔，速度越快，动作越小。挥的排练能给合唱队员留下最有价值的音乐知识和对音乐的感受4指挥的动作线条要有一定的技巧，富有音乐性，不能太平力，更能给观众留下最有价值的艺术享受。铺直叙，太常规化、简单化。在学会图式的基础上必须掌握一定合唱艺术代表着一个国家民众的文化艺术素质，体现了时代的指挥技能，动作要做到和内心世界相辅，这叫做手中有拍，心的精神面貌，它是体

5、现国风国貌的一个方面。合唱本身具有强大里有内容。的凝聚力，对培养人们的集体主义荣誉感和团结精神，具有不可5指挥的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看得见的拍子，而忽视的积极作用和影响。合唱艺术最能够体现人民群体的思想感暗拍则是“隐伏”在心里的拍子，这种“隐伏”拍是靠感觉和心情，同时也最能提高人们对音乐的理解，培养人的综合素质。合里的节奏使“点”到位，使合唱队员不但理解明拍意图，也能意唱艺术是声乐领域中更高层次的一种表现形式，可以给人们带来会暗拍中的拍点、节奏及情绪。艺术享受，同时陶冶人们的灵魂，提高人们的审美能力，因此，6指挥要有案头工作，对作品要有分析能力，如

6、曲式结构，合唱艺术有着它自身鲜明的艺术特色。调式、调性、段落之间的变化、对比，作品的内涵节奏、速度、力度、强弱、快、慢等，都要做到心中有数。二、合唱的分娄和排列方式7起拍与收拍。起拍是指挥音乐开始前的预备动作。无论作合唱包括：1．童声合唱。2女声合唱。3男声合唱。4混声品是热情奔放，或抒情优美，或威武雄壮，或深情细腻，当发出合唱，即泛指男、女声或加入童声的合唱，简称混声合唱。声音的-~I!II，是最能抓住和影响听众的情绪的，而引起这些情合唱的排列方式：绪的力量就是音乐艺术所追求的最佳效果。起拍的预备动作是一1．一般左边为高声部，右边为低声部，可以排为前排为

7、女个虚拍，这个虚拍是音乐开始的前一拍的图示，也是精确地给演高、女低，后排为男高、男低。2如果是三个声部，可排为女员开始演唱的呼吸口，是演员们统一一吸气一张口一演唱，也就高、女中、女低或前排女高后排为女中、女低，也可排为女高、是预备一虚拍一实拍的过程。女中，后边一排为女低。收拍，就仿佛是话说完了，故事讲完了。那么无论是热情合唱需要一个怎样的歌队呢7是否人数众多才好呢?其实，合的、激烈的、宁静的、柔和的或神秘的，等待的是指挥用手势鲜唱人数不以人多少作为标准，主要按声部比例配搭恰当为准。更明地交代清楚，给观众以完美的结束感。重要的是各个声部的声音协调、平衡、统一

8、，各种表演技能训练四、合唱训练的手段与方法有素。特别在用声上，要求