谈中职学校电气工程训练教学改革

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1、l谈中职学校电气工程训练教学改革玛世竞(吉林航空工程学校电子科，吉林吉林132102)摘要：电气工程训练是中职学校一项很重要的教学内虑学生之间的个体差异，全面实施因材施教。对于基础好的学容．针对我校电气工程训练的现状．本文作者分析了我校电气生，要求他们不仅知道“应该怎么做”，而且知道“为什么这么工程训练教学中存在的不足，并针对这些不利因素对教学内容做”，并启发他们思考“还能怎么做”；对于基础较差的学生，着和方法进行了改进，以提高教学质量，推进实践教学和现代生重培养他们的规范操作能力，促使他们养成良好的实验习惯．产实践的紧密结合．从而达到培养实用型技术人才的目地学会发现问题

2、并解决问题。教师还可将实验内容分为必做和关键词：电气工程训练教学改革教学要点选做两类，对那些学有余力的学生鼓励他们在完成必做实验后，去研究和设计选做实验内容。同时还可以利用实行开放式电气工程训练是我校面向中等职业学校机电专业开设的实验教学，建立电子技术兴趣小组，开展电子技术制作大赛．一门公共实践课程．学习的主要内容是安全用电常识和基本进行课外科技活动等形式，为学生营造一个能充分动手实验．的电工电子技术知识及实践操作技能。发挥其想象力、思维力和创新意识的环境．拓宽学生的知识要提高学生的竞争能力．仅传授专业技能不够，还要提升面，促进他们的个性发展。学生的综合素质这就需要其他学

3、科也从实用角度改革教学2．课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练内容，传授对不同的专业有所侧重，以将机电电专业毕业生培兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导．把课养成为合格的电气工程师。内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起实验教学要与时俱进，与现代实验技术相结合，既要传授来，并给予必要的指导。实际操作技能，又要使学生的思维方式受到肩发，促使学生融3．理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲会贯通地理解和掌握知识。因此实验教学内容的设置首先要解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践考虑教学对象，突出学生的主体地位，一方面

4、要与理论教学的操作技能四方而知识。脱离实践操作的理论知识不要讲，和实知识点相结合，另一方面要注意趣味性、实用性和扩展性。要践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学．学生可以遵循由浅人深、由易到难、由基础到综合、由理论到创新循序运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践．这是理论教渐进的原则，淘汰与删减陈旧的演示性、验证性实验，增加能学的真正目的。培养学生创新意识和动手能力的没计型、综合型实验，按照基4．动笔、动手与动i：7相结合。实作考核是职业教育最重要础性、综合性和研究性三个层次开展实验教学。各层次在内容的考核方法之一。实作考核一般包括两方面的内容，～是实作上各有侧重

5、，但又相互衔接，使其成为既与理论教学联系紧过程中动作的质量，如操作、执行等动作的准确性，表演等动密，又相对独立、完整的实验教学体系。作的完善性；二是实作结果的数量和质量，例如加工工件完成一、教学存在的不足之处的质量和所用的时间。以学生汉字录入的速度或完成作业设1．教学内容不够充实，学生做起来前紧后松。为期一周的计的质量来评定成绩既客观又实效。在实作考核中，学生既要电工训练，前三天的实践内容是理论教学和基础实践：后两天动脑，又要动口、动手或用动作来展示自己的成绩，是笔试考的内容是创新设计，占用时间偏长。试所无法做到的。因此，职业教育不能拘泥于用笔试来实现成2．学生的动手能力

6、差，对有些理论知识的掌握也不是很绩的评定，要根据各专业学科的特点，采用动笔、动手与动13好，很难理论联系实际。尤其是有些女生对电有惧怕t2,理，不相结合的方式来进行考核，这也是学生所能接受的全新的考敢动手，兴趣也不强。教学实践内容和现代生产实践结合度不试方式，符合职业教育的特点。够，电工电子技术含量偏低。5．激发学生的兴趣。为了更好地完成教学任务．实现预期二、教学改革的教学目标，要允分调动学生参与实践的主观能性，激发学生针对电气工程训练的现状，对原有的实践教学内容进行的兴趣和培养创新意识。教师要采用灵活、直观的教学方法提炼和整合，在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对

7、在实践教学过程巾，结合多媒体课件及实物展示等教学手段．于电子专业的学生，可以选择制作一些和已有的实践项目相采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发关且简单实用的电气产品。如让他们自己安装实用的小型电学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫，使教学效机，机电专业学生可以选作电子镇流器等。学生在电工实践过果不断提升程中，通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验，可了在电气工程训练教学中，我们本着与时俱进、勇于创新的解电工电子技术的应用．探知最前沿的科学技术，推进实践教精神，不断提炼和整合实践教学内容，着重培养学生