浅谈如何应对中考英语复习工作-论文.pdf

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1、V第o1l．111卷第No5．5期读与写杂志2014年5月ReadandWritePeriodicalMay2014浅谈如何应对中考英语复习工作胡义奋(江苏省沭阳县潼阳初级中学江苏沭阳223600)摘要：复习是考前的重要环节，是成功的关键所在。时间紧，任务重，压力大，每位教师都有自己的方法。首先要重视课本，因为课本是基础。但复习课本知识时，我们经常会碰到优秀生不想学，困难生听不懂，最后大家都不愿听的尴尬局面。所以每次我们虽然复习了一遍课本知识，至于学生掌握了多少，我们并无多大把握。大多数老师只是按照复习计划按部就班地将课本复习一遍

2、，寻找自我心理安慰，结果并没有达到预定的效果，甚至比不复习的效果还要差。因此如何做好英语复习工作有一定的艺术性。关键词：中考英语复习方法和策略中图分类号：G633．41文献标识码：C文章编号：1672—1578(2014)5一O144—01要改变教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式。这给困难生听。这样，不仅优秀生掌握了听力的内容，而且又给了种传统教法，学生复习很被动，积极性，主动性难以发挥，老师困难生提供了听的机会，学生的听力水平有了较大程度的提高。讲得辛苦学生也学得被动，课堂气氛较为沉闷。因此，复习效果(2)语法题型训练

3、。近几年的中考，涉及语法的题目难度在逐渐肯定不理想，这就要求教师必须根据学生的实际情况，了解学降低，但是“转弯”的题目也不在少数，多数题目皆体现几个语言生在复习进程中的困难，讲究策略方法，把过去三年来所学的点的综合，真正体现了素质教育，要求学生真正理解、掌握、吃透零碎，松散的知识有机归纳，综合起来，形成系统化的知识网知识，那种死记硬背、机械重复的教学方法是肯定不能适应的。络，拓宽深化，从而让他们牢固地掌握所学的内容，促使课本知针对这种情况，让学生进行小组合作化复习是提高选择分析能识向语言运用能力转化。作为老师，要充分发挥对学生主体

4、的力的有效途径。训练时，不能只核对答案，更要注重汇总错误信指导．使复习有目的，有计划，有步骤。息，对重点、难点、共性问题，让学生讨论，分析选择的理由。1注意收集中考信息。教师集体备好课，实现资源共享(3)阅读理解训练。在近几年的中考中。阅读的量越来越大，难度中考信息把握正确，方法明确，针对性强．效果复习才会提也在增大，所以有必要对学生进行阅读技巧的训练，而小组合作高。因此，教师必须注重对中考信息的收集和对《中考说明》的是提高学生阅读技能的有效方法。具体操作方法是：先让学生读研究，重视对历年中考英语试题的分析和比较，从中发掘中考一遍

5、文章，然后让学生根据题目要求，分小组进行讨论，谈自己英语试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关对各句的理解，谈解题的思路，并给出选择题的答案。这样做的信息。在后期的复习中，教师之间也要互相配合，群策群力，实优点是：在讨论中学生可以互相启发，提高他们对文章的理解程行资源共享原则。“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是最好的说明。度，使不同层次的学生相得益彰。2制定整体复习的教学计划第三阶段是实战模拟．调整心态，全力冲刺阶段。专项训练中考复习大体可以分为三个阶段：使学生进一步了解了题型，提高了解题技巧，而这个阶段主要是第一个阶段就是

6、紧扣书本，夯实基础，全面复习。依托教材使学生巩固英语知识。但经过前两个阶段的复习并不能使学生梳理好语言知识要点是行之有效也是易于操作的复习迎考方对所有的基础知识和综合运用能力达到完美的掌握程度，而综法．我们可以根据教材每个单元的Grammar板块里讲解语法现合训练正是学生查漏补缺的关键环节，适量的综合模拟练习是象进行循序渐进的语法知识梳理；同时，也可以打散课时单元，考前演练的必要手段，最好选用于本地中考题型，题量，考试时跨册分类，归纳，使知识点相互联系。对于有的同学而言，、也许间与考试要求相吻合的模拟题进行考前演练。同时，中考不仅

7、仅这样更有利于形成网络，牢固掌握。是智力因素的较量，也是非智力因素的抗衡。调整好考试心态，教师还可采用教师主导、学生自主的小组合作复习法。所才能从容应考，才能取得理想的成绩。谓“小组合作复习”，就是把全班学生分成若干个小组，让复习3充分备课．提高课堂效率内容在小组活动中进行。分组时，要注意优秀生、中等生、困难备好课是上好课的关键与前提。备课并不仅仅指编好教案，生的合理搭配，使他们各尽所能。这样能有效地调动每一位学它还包括以下几个方面：备教材，备学生．备教法，备教具和编写生的学习积极性，培养学生的参与意识，强化师生之间、学生之教案。

8、并且尽可能使课堂的信息量增大，加上生动的语言表达，间的交流，从而更好地提高复习效率，有助于提高学生的整体理论联系实际，讲练结合．把直观性，趣味性和知识性有机结合成绩。起来，激发学生的兴趣，调动学生的积极性．这样学生就会在轻第二阶段是专项练习，突出重