张春华老师教学方案设计.doc

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1、教学设计方案六、教学过程问题与情境教师活动学生活动设计意图小组活动1、师：我们来玩剪刀、右头、布的游戏，好吗？要求：同桌玩，并用自己喜欢的方式记录下你和同桌的输赢情况。來，开始吧！2、请同学们说说你是用什么方式记录输赢情况的？师板书各种方法3、大屏幕出示一天内五个城市的最低气温。4、组织学生在小组内讨论：零上20°C和零下20°C这两个量的表示方法，进而讨论怎样表示正数和负数？1、学生玩，边玩边记录两人的输赢情况2、学生展示各种方法3、学生从读温度的动态情境中感受负数的概念。4、小组讨论正数和负数的表

2、示方法。1、用游戏的方式导入新课，激发兴趣2、多媒体出示五市温度，联系生活实际举正数和负数的例子，学生直观地认识负数3、学生小组合作讨论止数和负数的农示方法，增强合作意识