四年级毛笔字教学计划.doc

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1、四年级毛笔字教学计划华峰示范小学张健一、基本情况分析由于三年级的毛笔字教学，目前四年级的学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。二、教材分析毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，四年级部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多

2、跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。3、通过学习使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。5、主要对学生进行字的笔画和间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字、练习等方面的训练，努力增加训练的力度。6、根据毛笔字的教学要求

3、和目的，毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。四、教学措施（1）教学中，严格要求。除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要（2）教学中，具体指导。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写钢笔字的技能。（3）抓住重点，精讲多练。毛笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不

4、宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。（4）学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。五、作业展评及比赛活动安排根据学生书写实际，每周一次优秀毛笔字展评；学期内举行临场作品比赛，并评出优秀作品上报学校备案。