高中语文 4.15《陈情表》学案 粤教版必修5.doc

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1、《陈情表》学案学习目标：1.体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3.积累常用的文言词语和相关文化常识。学习时数：三课时课前预习1.通读全文，对照注释，翻译全文。2.相关知识介绍①李密，字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎，转汉中太守。后免官回乡，度过晚年。②西晋王朝初年，武帝为了安抚、吸引蜀汉的士族倾心于晋朝，对蜀汉

2、的旧臣采取了笼络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们到京城洛阳任职。晋武帝立太子，下诏聘李密为太子洗马。李密是亡蜀降臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，另一方面做为亡国之臣，忧于司马氏集团的内部矛盾，顾虑多多，所以他要坚辞。可若不应诏，又会被误认为“矜守名节”，难免招来杀身之祸。于是，他写了这篇《陈情表》，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。真情可鉴，晋武帝只好答应了他的请求，并在生活上给予了他比较优厚的待遇。待刘氏死后，服丧期满，李密才出仕晋

3、朝。③《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集，选录自先秦至梁的诗文辞赋。第一课时一、导入课题人言读《出师表》不堕泪者必不忠，读《陈情表》不堕泪者必不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。二、检查预习1.给以下加点字注音 -9-臣以险衅   夙遭闵凶    门衰祚薄     日薄西山     茕茕孑立    床蓐 猥以贱微   生当陨首    责臣逋慢     犹蒙矜育     过蒙拨擢   宠命优渥期功强近   终鲜兄弟    除臣洗马     

4、刘病日笃     更相为命 2.学生朗读全文，注意各段的感情基调。 三、积累常用的文言词语和相关文言知识。1.找出通假字，写出本字并解释。①臣以险衅，夙遭闵凶②零丁孤苦，至于成立③而刘夙婴疾病，常在床褥④臣密今年四十有四2.解释句中加点词语，并把你认为重要的其它词语整理在空白处。①生孩六月，慈父见背                   ②行年四岁，舅夺母志③零丁孤苦，至于成立                   ④门衰祚薄，晚有儿息⑤而刘夙婴疾病                         ⑥茕茕孑立，形影相吊⑦逮奉圣朝，沐浴清化       

5、            ⑧前太守逵察臣孝廉⑨寻蒙国恩，除臣洗马                   ⑩诏书切峻，责臣逋慢⑾母孙二人，更相为命                   ⑿皇天后土实所共鉴⒀过蒙拔擢，宠命优渥                   ⒁愿陛下矜悯愚诚，听臣微志⒂庶刘侥幸，保卒余年                   ⒃谨拜表以闻⒄无以至今日                           ⒅本图宦达，不矜名节3.辨析下列加点词语古今意义的不同-9-①零丁孤苦，至于成立②后刺史臣荣，举臣秀才③臣欲奉诏奔驰④欲苟顺私情，则告诉不

6、许⑤是以区区不能废远⑥臣少多疾病，九岁不行⑦州司临门，急于星火⑧臣之辛苦4.指出加点词语的活用类型并解释①臣以险衅，夙遭闵凶                     ②祖母无臣，无以终余年③臣侍汤药，未曾废离                     ④非臣陨首所能上报⑤臣具以表闻                             ⑥则以刘病日笃⑦猥以微贱，当待东宫                     ⑧历职郎署⑨凡在故老，犹蒙矜育                     ⑩是以区区不能废远⑾臣不胜犬马怖惧之情               

7、      ⑿谨拜表以闻5.一词多义舅夺母志                              保卒余年     博闻强识                              卒成帝业志  寻向所志                         卒  五万兵难卒合     项脊轩志                              信臣精卒陈利兵而谁何-9-     燕雀安知鸿鹄之志                      有始有卒者，其惟圣人乎     后刺史臣荣，举臣秀才                  门衰祚薄  

8、   今亡亦死，举大计亦死             薄  但以刘日薄西山举  举所佩玉玦以示之者三