六年级语文上册 7.33《图书馆》课件 上海版（五四制）.ppt

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1、33图书馆泰戈尔泰戈尔泰戈尔(1861--1941)印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅油画，谱写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民族主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高的艺术价值，深受人民群众的喜爱。泰戈尔

2、的宗教抒情诗集《吉檀迦利》在1913年荣膺诺贝尔文学奖。这部诗稿深刻地寄托了泰戈尔诚挚的爱国热情，表现了他深沉的民族主义思想。这一主题在《图书馆》中同样得以充分地表现。沉迷于图书馆的泰戈尔，漫步在人类文化的长廊，筛选从文字中传递的信息，凭着自己敏锐的洞察力和严谨的思维，欣喜地捕捉到了图书馆中沉积的人类文化的精髓和来自四方的文明之声。骇 酣 凝滞 拘禁 禁锢xījí希冀天籁伫立携来蹩脚孪生 阆苑镌刻 融汇hàihānníngzhìjūjìnjìngùlàizhùluánlángyuànjuānxiébiéróng理清课文层次，用下面段意把文章分成三段。第一段：

3、写图书馆囚禁了人类的思想、语言、感情、历史。主要从图书馆的存在形态反映图书馆的特点。第二段：从各个角度展开，图书馆向读者提供了“思接千载，视通万里”的天地。着重从图书馆的功能来揭示图书馆的特点。第三段：热切地呼唤孟加拉人创作自己的文学作品，走进图书馆，以独有的心声加入“世界之歌”。1、2小节3——6节7——10节研读课文，反复品味1、泰戈尔笔下的“图书馆”是怎样的？有什么特点？2、文章对图书馆的描写、赞美主要集中在哪些章节？作者用“静穆的海浪”来比喻图书馆，将图书馆浩瀚而安静、包容着丰富的知识的特点表现得如此生动而具体； 　　“不管你朝哪个方向奔跑，都不会

4、遇到障碍。”将图书馆里你可以“思接千载，视通万里”的自由写得自然而朴质； 　　“这里，生者与死者同居一室；这里，辩护与反驳形影不离，如孪生兄弟……”又将图书馆包容一切，有不同的文化、有思想的辩论、还有不同的发现……那么生动而富有哲理地展现在人们的眼前。主要集中在1---6小节。再读7---10节课文，讨论思考：１、这几节写了什么？２、作者漫步图书馆，为何会产生与众不同的、如此复杂的情绪?热切地呼唤孟加拉人创作自己的文学作品，走进图书馆，以独有的心声加入“世界之歌”。作者心头有着深重的沉重感，他漫步图书馆时，本以为图书馆应该可以平等地展示来自四方的文化和文明

5、，但是却发现自己国家的民族文化在此是如此的苍白，而事实上自己民族的文化和文明是多么的辉煌和灿烂，应当在人类文化的长廊里占有一席之地，于是满腔的爱国激情、神圣的使命感在作者心头激起，作者丰富的情感也由此爆发。思考交流，拓展延伸：   你是如何看待图书馆的？说一说你与图书馆的故事。布置作业:（二选一）1、归纳整理课内发言,完成“图书馆的故事”2、写一段赞美“图书馆”的文字