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1、教育学术月刊2010.8EDUCA’nONRESEARCHM0NTHLY探析网络时代的家庭教育■袁霞摘要:随着网络技术的发展,传统家庭教育面临挑战。在网络时代.家长怎样对孩子进行施教成为现代家庭教育所面临的问题之一。为此,家长要加强对孩子网络道德和法制教育,提高其自身的素质:创设良好的家庭生活环境;加强对孩子上网的监管力度。政府要加强网络法制建设,规范和保护青少年的上网行为,净化教育的大环境。关键词:网络:青少年;家庭教育基金项目:贵州省教育厅基础教育基金项目“家庭教育对青少年社会化的作用”(课题编号:2006B087)阶段性成果。作者简介:袁霞,女,遵义师范学院副教授(贵州遵义
2、563002)。中国互联网信息中心(CNNIC)《第25次互联网发展络时代.不仅要求一个人有较高的智力水平.而且还要求状况统计报告》显示,截至2009年12月底,中国网民规一个人具有良好的道德素质和合作精神以及有较强的创模达到3.84亿人.其中l0—29岁的青少年占总体网民的新、创业能力。为此.家长必须改变其狭隘的子女成长观。60.4%。同时,随着手机的普遍使用,手机网民达到2.332.家长和长辈的权威地位逐渐弱化家庭是人们社亿.且10--29岁以下的青少年占手机网民总体的73.2%。I1J会化的第一场所,家长是孩子的第一任老师。在传统社会从以上数据中我们可以看出.青少年网民在总
3、体网民中里家长是孩子的百科全书,孩子在学习和生活中遇到问占有较大的比重网络的发展.一方面为青少年营造了一题向家长求教.基本上都可以得到答案。且家长在向孩子个全新的网络文化环境与学习方式.有利于培养他们的进行知识的传授时.总是扮演着教化者的角色.子代总是主体意识、创新意识和学习能力。另一方面,在网络中。存扮演被教化者的角色亲子两代在生物繁衍链条上的前在着大量低俗、暴力和色情信息。而处于这一年龄阶段的后相继性.决定了双方在社会教化上的不平等性。社会教青少年。他们的生理、心理发育尚未成熟,正确的世界观、化中的“父为子纲”称得上是一切文明社会文化传承的基人生观和价值观还未完全形成,自主性
4、、控制性差。辨别本法则。叫旦是在网络时代这种状况发生了改变,孩子对是非能力不强。喜欢模仿.很容易受到不良因素的影响。家长不再是盲目的遵从和依赖.他们可以根据自己的爱如何避免不良信息对青少年的侵害,这就需要家庭、学好和需要从互联网上获取大量的信息和知识.自主学习.校、社会多方面的配合。而家庭作为人们社会化的主要场塑造自我然而由于网络具有开放性、交互性和隐蔽性等所之一,网络时代,家长怎样对孩子进行施教,也就成为特性.孩子上网接触到什么样的信息家长一般不易察觉,现代家庭教育所面临的问题这无形中就加大了家庭教育的难度一3.亲子关系发生改变。心理学中.亲子关系是指父母、网络对家庭教育的影响
5、1.家长的子女发展观面临着挑战在传统的家庭教与子女之间的交往关系.具体包括父亲与子女之间的交育中.为了孩子以后能立足社会.获得较好的社会地位和往.母亲与子女之问的交往。它是人生中形成的第一种人职业声望.过上比父辈们更好的生活.家长们不惜一切代际关系.是人际关系中最重要的一环.也是家庭中最基价为孩子请家教、买电脑、购书籍。把家庭教育的重心放本、最重要的一种关系。在家庭教育中,父母与子女之间在关注子女智力发展和学业成绩上来.认为只要孩子考经常进行沟通和交流,将有助于孩子的健康成长。而在现试有好分数.能够进重点中学.考上重点大学就行,却忽代社会.由于许多家长忙于工作,他们有经济实力为孩
6、子略了对孩子良好品德的培养和创新能力的发展而在网提供良好的生活条件.却很少有时间坐下来与孩子进行78探析网络时代的家庭教育交流.也很少主动地去关心孩子内心真实的想法和心理冲突.而是尽可能保持一致。孩子不在场时父母再进行观需求于是许多孩子就把相当多的时间用于网上和网友点上的互相协商同时更不能够把工作中的压力和不愉进行交流.向网友传达自己的快乐和不满,这样一方面释快带到家庭中来.甚至发泄到孩子身上,这样会增加孩子放了他们内心的情感.另一方面满足了他们沟通和交友的心理负担.使其感到家庭中没有安全感和愉悦感,而这的欲望久而久之,他们沉迷于网络,与父母之间交流的些他们都可以通过网络得到宣泄
7、、满足或补偿.从而沉迷时间也就逐渐减少.感情淡漠,亲子关系不和谐,最终导于网络之中,影响其身心健康发展。其次,家长要尊重孩致家庭教育的失败子意见.建立平等和谐的家庭人际关系。随着青少年身心二、改进网络时代家庭教育的途径的发展,青少年有较强的独立意识,对许多事情,他们都1.加强对青少年网络道德和法制教育.提高青少年有自己的观点和看法.这个时候家长不能利用自己的权自身的素质威性去否定他.而是要尊重他们和他们的一些看法,平等在互联网上.网络技术把人们的身份变成电脑上的地与之进行交流.允
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