《盲孩子和他的影子》参考课件2.ppt

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1、金波盲孩子和他的影子整体感知跳读课文盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。1、这篇童话讲了一个什么故事？2、找出表现盲孩子心情变化的词句盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮

2、，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明----获得幸福。3、概括地说盲孩子的心情发生了哪些变化？寂寞快乐爱与被爱影子、萤火虫、月亮、太阳4、是什么使盲孩子的心情发生了变化？黑夜给了“我”一双黑色的

3、眼睛，让“我”用它来寻找光明!品读揣摩课文语言示例：我从阳光里来/我从月光里来/我还从灯光里来/只要有亮光的地方/就是我的天堂/那幽蓝的翠绿的光芒可以作证/那潺潺的汩汩的流水可以作证/那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可以作证/朋友，当你重拾了光明/我也获得了新生/如今，我就站在了你的面前/带着虔诚的感谢/你有话想对我说吗－我重获光明的朋友？1、划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。1）全篇几乎都由短句构成。2）叠音词很多。3）含蓄，有象征意义。4）活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。

4、2、概括课文语言特点。这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。作用分角色朗读拓展延伸2、你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？1、如果你是一个“盲孩子”，你会放弃对光明的追求吗？3、你是否做过“影子”和“萤火虫”去帮助过别人？生活中还有哪些人需要我们帮助？我们能为他们做些什么呢？白朗宁：我是幸福的，因为我爱，因为我被爱！“爱”语积累纪伯伦：和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。佚名：真友谊像磷火——在你周围

5、最黑暗的时刻显得最亮。“爱”语积累爱是人类最美的语言，爱是永恒的话题。请根据自己的理解，以“爱”为话题，说出一句最美的语言。“爱”语积累你有像影子一样的朋友吗？你有萤火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文。课堂作业如果能做“影子”和“萤火”虫，永远不要吝啬你的爱心和光芒！如果你是“盲人”，就永远不要放弃对光明和幸福的追求！如果你曾经被爱过，即使没有，也千万别忘记去爱别人！教师寄语