2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx

2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx

ID:52933024

大小:613.04 KB

页数:33页

时间:2020-04-02

2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx_第1页
2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx_第2页
2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx_第3页
2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx_第4页
2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx_第5页
资源描述:

《2016_2017版高中生物4.2.1_2生物多样性简介生物多样性的形成课件中图版必修2.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一单元第二章 进化与生物多样性第一节 生物多样性简介第二节 生物多样性的形成目标导航1.结合实例,简述生物多样性的概念以及生物多样性三个层次之间的关系。2.结合实例和探究活动,理解生物多样性与生物进化的关系。栏目索引预习导学挑战自我点点落实课堂讲义重点难点个个击破对点练习即时训练体验成功一、生物多样性答案预习导学挑战自我点点落实1.生物多样性的概念生物多样性反映了地球上的、、等在内的一切生命各不相同的及其,他们相互间存在着错综复杂的关系,包括多样性、多样性和多样性。2.遗传多样性(1)概念:物种内不同种群和个体间的,又称为。植物特征生存环境动物菌类物种生态系统遗传遗传变异总和基因多样

2、性(2)层次:3个答案分子水平:分为的多样性和的多样性细胞水平:主要指的多样性个体水平:指的多样性(3)规律:一个物种的遗传多样性越,对环境的适应性越广,同时反映了物种的进化。DNA蛋白质染色体表现型丰富潜力答案3.物种多样性(1)概念:是物种水平的生物多样性,是用一个区域的物种种类的和来衡量的。(2)内容:物种多样性的、物种多样性的、及。(3)研究规律:一般说,一个物种的,它的就越大,但可使一个地区的物种多样性。(4)意义:物种多样性是生物多样性、的表现。(5)濒危原因:的压力,的破坏,环境的。丰富程度分布特征现状形成演化维护机制种群越大遗传多样性减少最直观最基本人口栖息地污染答案4

3、.生态系统多样性(1)概念:是指生物圈内、和生态过程的多样化,以及生态系统内和生态过程的多样性。(2)生境的含义及意义①生境主要指,如地貌、气候、土壤和水文等。②生境多样性是生物群落多样性甚至整个生物多样性的。5.生物多样性三个层次的关系从某种意义上看,一个物种有其独特的多样性。一般说一个物种的种群越,它的多样性就越。遗传多样性导致了多样性,物种多样性与多种多样的构成了多样性。生境生物群落生境差异无机环境基本条件遗传大丰富物种生境生态系统遗传二、生物多样性的形成1.生物多样性的形成是生物存在的基本方式,物种的形成是产生和发展的基础,生物多样性的形成集中反映在形成上。2.物种形成的方式(

4、1)渐变式物种形成一个物种的种群生存条件发生变化,它的命运决定于它的。遗传多样性越,进化的可能性越。这种进化要经过长期的——————和而达到,形成新物种。物种答案新基因库物种遗传多样性丰富大地理隔离演化生殖隔离(2)爆发式物种形成由于个体的染色体、染色体以及,再经——————而成为新的物种。3.生物多样性的形成原因(1)生物的生活受到和其他生物的影响,并与其他生物保持————、、。(2)一个物种是在另一个物种基础上形成的,是,一个物种形成了,又为下一个物种的发展奠定了基础。因此,所有生物起源于共同的。答案结构变异远源杂交加倍自然选择无机环境相互协调相互选择协同进化继承的发展原始祖先(3

5、)物种的形成过程就是的增加过程,随着物种多样性的增加,生物的分布范围增大,分布的增多,形成了的多样性。(4)多样性导致了多样性。多样性为物种多样性的_____和提供了基础。多样性、多样性和多样性的维持,使得生态和过程也将继续。生物多样性生境类型答案生态系统遗传物种生态系统形成发展遗传物种生态系统进化预习诊断判断正误:(1)物种的形成可以不经过隔离。()(2)隔离产生后,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的。()(3)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性。()(4)一个物种的遗传多样性越丰富,对环境的适应性就越强,越有可能保存下来或形成新物种。()(5)植

6、物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性。()×√××√答案(6)生物多样性的丰富程度与自然选择无关。()(7)过度的人为干扰会导致生物多样性降低。()(8)种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性。()×√√返回答案课堂讲义重点难点个个击破一、生物多样性的内涵及各层次之间的关系1.生物多样性的内涵2.三个层次间的联系3.成因:生物与环境共同进化的结果。思维激活生物多样性就是指生物数量多、种类多,对吗?答案答案生物多样性不是指生物数量多,也不仅仅指生物种类多,而是包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。应用示例1.以下不属于生物遗传多样性内容的是()A.DNA分子

7、、蛋白质分子的多样性B.物种种类的多样性C.基因重组、基因突变和染色体变异D.同种生物表现型丰富多彩问题导析答案B(1)遗传多样性主要是指多样性,它是由构成基因的的多样性决定的。(2)基因通过转录和翻译决定了分子的多样性,进而反映出生物的多样性。(3)物种种类的多样性是多样性的内涵。问题导析返回上页答案DNA分子脱氧核苷酸排列顺序蛋白质表现型物种一题多变马和鼠体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是()A.DNA分子中碱基排列顺序不同

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。