数学人教版六年级下册比例的意义.doc

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1、比例的意义学习目标：　1、理解比例的意义。　　2、会根据比例的意义判断两个比是否能组成比例。重点：理解比例的意义。难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教法：先学后教，当堂训练教具准备：课件突破方法：深入理解比例的意义，熟练掌握求比值的方法。教学过程：一、板书课题：比例的意义二、出示学习目标1、理解比例的意义。2、会根据比例的意义判断两个比是否能组成比例。三、出示自学指导（一）　认真看课本第40页的内容。1.识记：比例的意义。2.思考：怎样根据比例的意义来判断两个比是否能组成比例？5分钟后，比谁能回答思考题并能做对检测题！四

2、、当堂检测40页“做一做”的第1题做题要求：用比例的意义来判断。五、课堂小结1、表示两个比相等的式子叫做比例。　2、判断方法：求两个比的比值，如果比值相等，就能组成比例。六、当堂作业　P43第2板书设计比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。判断方法：求两个比的比值，如果比值相等，就能组成比例。