小学语文一年级下册每课知识点罗列PPT课件.ppt

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1、二年级下册教材分析之知识点渔沙坦小学罗婷一、拼音1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音2、熟练使用音序查字法。例1、假如你不会写“xī盖”的“xī”字，应选择（）查字法，先查大写字母（），再查音节（）。二、识字：（形近字、多音字、同音字）1、会认400个字，会写300个字。2、能主动了解会认字的意思。3、能较熟练地使用部首查字法。4、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。5、掌握汉字的间架结构（特别是左右、上下、半包围结构）。6、注意关键笔画的位置和写法。7、自觉积累、运用生字。（能按照汉字的构字规律分类

2、记忆生字；在组词、造句、写话中运用。）例1、选字填空（同音字、形近字）提题朗志万给小朋友（）出了一个很奇怪的问（）。慢漫水从杯子里（）出来了。小刚跑得快，小明跑得（）例2、读一读，说一说带点字在下面的句子中是什么意思。（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）我家离学校不远。例3、给下面带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）日照香炉生紫烟（）A产生，发生B活着C出生（2）疑是银河落九天。（）A不相信B怀疑C不明白例4、你发现下面的每组字有什么秘密？（1）双朋羽林（2）品晶众磊我发现第1组字的秘密是我发现第2组字的秘

3、密是三、词语：1、能联系上下文理解课文中词语的意思。2、能一字组多词。3、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。4、能分类别积累成语5、能按AABB、ABB、ABAC等规律积累词语。6、能正确搭配词语（如形容词加名词、副词加动词、量词与名词）例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“√”。（1）千万人一条心，形容团结一致。战无不胜（）万众一心（）（2）形容光泽颜色耀眼好看。光彩夺目（）金碧辉煌（）例2：“望”就是往远处看的意思，还有哪些词有看的意思呢？请你写一写，比一比看谁写得多。看：望例3、按要求写词语。描写春

4、天的四字词：关于团结合作的成语：关于取长补短的成语：关于学习的成语：关于寓言的成语：关于正直、诚实的四字词：四、句子：1、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。2、在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。3、能按表达顺序有条理地排列句子。4、能够加上合适的词语，使句子更具体、生动。（形容词、副词、比喻）5、能准确判断句子是否完整，并能补充。6、能按要求，仿写句子。（比喻句，关联词句、问句、感叹句等）例2、读下面的句子，说说你发现了什么？如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。那么多的星星，你

5、数不清呀！例1、在完整的句子后面打“√”，并把不完整的句子补充完整。（1）早开的野花。（）（2）春天来了。（）五、标点符号：1、能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。2、了解同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。例1、读一读，说一说，下面句子的意思有什么不同？（1）这书上有字。（2）这书上有字？（同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。）六、阅读1、了解词语在语境中的言外之意。2、联系生活实际、联系上下文理解文中词句的意思。3、用近义词、反义词来理解文中词语的意思。4、了解课文的主要内容。5、初步掌握根据题目把

6、握课文主要内容的方法。尝试用自己的话说说课文的主要内容。6、表达阅读感受和体会，并愿意与他人交流。7、通过人物、事件，体会课文所表达的思想感情。8、通过重点词句，体会课文所表达的思想感情。9、学习默读课文。10、背诵课文，能按时课文内容填空。11、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。例1、《最大的“书”》通过读课文，我知道了课题中“书”指的是什么？例2、《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？例3、读了《动手做做看》一课后，（1）我会说：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……（2）我会写

7、：我要把想到的写下来。（3）我会做：这个实验真有趣，我也要做一做。例4：《三个儿子》一课中，老爷爷为什么说他“只看见一个儿子”？课文知识点、训练点罗列第一单元春天里的发现《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《1找春天》1、AABB式词语积累，遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。练习：遮掩遮遮掩掩；认真2、拓展：积累描写春天的词语（以及诗句）如鸟语花香、春暖花开、万物复苏、春回大地、百花盛开等。3、积累优美句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？《2古诗两首》1、一字多

8、义：走、岁、离离练习1：离离原上草，一岁一枯荣。（草木茂盛的样子）我家离学校不远。（相距、隔开）少小离家老大回。（分开、分别）练习2：我平常都是走路上学。儿童急走追黄蝶。2、利用生字重温汉字结构：未、枯、菜、荣、追等。3、反义词：枯——荣4、积累诗句及其他描写春天的诗歌。5、拓展：看插图，编故事。《3笋芽儿》（拟人体童话散文）1、