新高中课程诠释 第四节.ppt

《新高中课程诠释 第四节.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、結合文學、文化等元素的教學香港教育學院中文系王良和1新高中文學、文化等元素結合的教學──一個可以參考的例子一．文學作品中的思想文化兩大主流儒家道家21.儒家思想：忠孝仁義，倫理道德……初中篇章：大同與小康、以五十步笑百步、岳陽樓記、愛蓮說、過零丁洋新高中篇章：五人墓碑記、出師表、正氣歌、生於憂患．死於安樂、茅屋為秋風所破歌、莊暴見孟子章、論仁論君子……2.道家思想：順乎自然、虛靜、無為、避世、隱居……初中篇章：桃花源記、歸園田居、荷塘月色……新高中篇章：庖丁解牛、知魚之樂、秋水、歸去來辭并序……3二．

2、中國人對「物」的觀照──觀物與文化思想意識活動一：「物」與聯想以下的事物，讓你聯想到甚麼？請寫下來：4事物聯想蓮花草松樹梅花龍雞狼狗狐狸5活動二：在以下的動植物中，選一種，結合你看過的書籍（包括文學作品）、電視或電影，分析這種事物給人的印象。蓮花、草、松樹、梅花、龍、雞、狼、狗、狐狸6活動三：成語探究三位同學一組，在以下的動植物中，選一種，查找和這種事物有關的成語，越多越好，然後開展研習：通過這些成語分析中國人眼中這種事物的形象、中國人為甚麼喜歡或不喜歡這種事物、與中華文化思想的關係。7例如：王安石〈

3、梅花〉(初中參考篇章)牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。8卜算子．詠梅（新高中參考篇章）　　陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。9觀物感物的境界與文化思想的關係：應目→會心→暢神↓寫物→比德→暢神10白居易〈憶江南〉江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？王安石〈船泊瓜洲〉京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？11柳宗元〈漁翁〉漁翁夜傍西巖宿，曉吸清湘燃楚竹。

4、煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。迴看天際下中流，巖上無山雲相逐。12文化積澱、文藝語感與解讀文學作品的能力柳、竹、西風……李白:「西風殘照，漢家陵闕」，西風可否換成東風？13道家美學：不帶成見地觀察，不介入、不干預，讓事物自行興現。王維〈鳥鳴澗〉(新高中參考篇章)人閑桂花落，夜靜春山空；月出驚山鳥，時鳴春澗中。14選修單元：小說與文化製造變異：刻意藉小說研習，引入異質，甚至相對立的文化觀點，相互碰撞，刺激思考。長篇小說選章研習，然後以篇帶書，鼓勵學生以文學、文化為研習焦點，閱讀整部小說。15漢文化/農

5、耕文化藏文化/高原文化蒙古文化/草原文化16漢文化蒙古文化藏文化感受、理解、思考（分析、評論）17推薦原因：一．《狼圖騰》1.寫蒙古人和下放到蒙古的知青與狼的關係，細膩深刻，前半部寫人與狼的多場戰鬥，場面調度見功力，氣氛逼切動人，劇力萬鈞，極為精采。2.認識功能：有助學生深入認識蒙古人與草原的關係、風俗習慣、宗教信仰、民族特性、狼與馬等等的知識。183.對民族、文化、歷史、生態環境的反思：狼性與羊性；草原文化vs農耕文化；蒙古人如何從狼的身上學習戰術，打敗漢人、征服歐亞諸國，創造歷史；人與環境無法取得

6、平衡，生態環境將遭到嚴重破壞。4.可與其他詠物作品對讀，解說觀物感物的文化因素；而引入異質、相對立的文化，也有助擴闊學生的文化視野，激發思考，培養批判思維。19二．《藏獒》1.描寫藏獒與藏獒以及藏獒與各種兇猛動物的戰鬥過程，加上藏族神秘的宗教、風俗、部落戰爭等元素，令這部小說有很大的吸引力。2.認識功能：有助學生深入認識藏獒這種喜瑪拉雅山的活化石，擴闊知識面。203.對狼性、狗性的思考，與《狼圖騰》的思想意識相碰撞，重新反思善良、忠誠、仁愛、正義等價值觀，肯定美善的人格素質，培養批判思考和對動物的感情

7、。4.可與其他詠物作品對讀，解說觀物感物的文化因素；並與《狼圖騰》的寫物技巧相比，評鑒優劣，提升鑒賞能力。21活動：你認為哪一種動物最能代表中國人的民族性？為甚麼？最能代表中國人民族性的動物理由22試據你對狼和羊的認識，結合以下一則報章的報道，以及《狼圖騰》一書的內容，說一說：你欣賞狼多些，還是羊多些？為甚麼？2.你認為今天的香港人，需要「狼性」還是「羊性」？為甚麼？23讀了《狼圖騰》一書，你學到了甚麼文化知識？試列舉出來，越多越好。《狼圖騰》一書的作者，刻意貶抑以農耕文化為代表的「羊性」，而張揚以草

8、原文化為代表的「狼性」，你認為作者為甚麼會有這樣的立場？讀了《狼圖騰》，你同意書中哪些觀點？不同意哪些觀點？為甚麼？中國文學中，有許多描寫自然美景、隱逸生活、閑適之趣的作品，你認為這和農耕文化有沒有關係？生活在蒙古大草原的人，可以隱居嗎？為甚麼？24問題：1.讀了《狼圖騰》，再讀《藏獒》，你有甚麼感受？2.你喜歡《狼圖騰》多些，還是《藏獒》多些？為甚麼？3.試評價《狼圖騰》或《藏獒》一書的文化內涵。25我的小型探究：《狼圖騰》書中的主角陳陣和楊克，發覺蒙