最新人教版六年级上册英语导学案.doc

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1、六年级上册英语导学案备课日期：主备教师：执教人：课题 Unit1HowcanIgetthere?课时序号　1教学内容ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup教学目标1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Whereisthe...?”问路。2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。教学重点1.句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....2.运用句型问路，表述方位。教学难点运用句型问路，表述方位。教学准备挂图、单词卡片ppt教学过程Teaching

2、procedures:1.Warm---up（热身及预习展示）师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．131T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生

3、回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?学生回答：Inthemuseum.教师出示感叹句：Whatagreatmuseum!教师出示一张明信片，说："It’sapostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.教师出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”出示单词：nextto,near,behind.教师利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用

4、方位介词描述途中各个场馆的位置。（5）展示课件(6)Let’stry教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(7)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。(8)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。131(2)Let’swrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4.Summary（总结）5.Homework1、抄写Let’stalk的对话，并读背。2、预习下节

5、课的生词。板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind...．教学反思131六年级上册英语导学案备课日期：主备教师：执教人：课题Unit1HowcanIgetthere?课时序号　2教学内容ALet'slearn教学目标1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。教学重点

6、掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。教学难点掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。教学准备教师准备本课时的录音、单词卡片、PPT教学过程Teachingprocedures:1.Warm---up（热身及预习展示）学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)教师出示Robin,并说：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseum.(2)教师出示地图，并说：Robinwant

7、stosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出单词postoffice.(3)教师根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?131(4)以同样的方法教单词cinema和hospital．(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．（8）展示课件3.Consolidat

8、ionandextension（拓展延伸）请学生拿出