学一学期璜尖中心小学工作计划及行事历.doc

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1、2011-2012学年度第一学期璜尖中心小学工作计划及行事历题目：20112011-2012学年度第一学期璜尖中心小学工作计划及行事历一、指导思想：以科学发展观为指导认真贯彻省市相关精神，全面落实科学发展观，坚持"为每个学生的发展奠基，是每个孩子走向成功"的办学理念，继续全面推进素质教育，稳步提升教案质量，推动学校全面发展，2011-2012学年度第一学期璜尖中心小学工作计划及行事历。二、工作思路：1、加强教师职业道德建设，提高教师的整体素质。2、狠抓以"提高课堂教案质量"为内容的教案改革，以改革促发展，建立校本教研制度。3、严格学校内部经管，提高经管水平，促进学校经管规范化，制度化

2、，科学化。4、逐步完善新课程改革，落实新课程理念，全面实施素质教育，提高学生会学习，会生活，会交往的能力。5、强化学校的"三风"建设及学生的思想品质教育，强化后勤经管，强化未成年人思想道德建设和校园安全意识，抓实学生的养成教育和诚信教育。三、具体措施：13/13常规经管1、校园经管，实行封闭式经管，教案时间内关闭校门，严禁闲杂人员进入；实施包干区分块包干制，确保校园的美化与整洁。2、教师经管，完善教职工日常经管，加强检查督促，成立督查小组、校本培训小组，强化教师的学习意识，提高教师素质。3、学生经管，全面加强学生行为规范的养成教育、诚信教育，抓好学风，树立新型的学习氛围。4、后勤经管

3、，完善后勤人员岗位责任制，重点做好校产、校具登记造册、物品购置、入库、领用、保管、审核，人事统计、财务等工作；建立食堂运行机制。5、安全经管，成立徐斌校长为组长，工会主席余普亮为副组长，中心小学班子成员及村完小校长为组员的安全工作领导小组，做到每月一查，每月一报。与各完小签定责任状，落实安全措施，消除安全隐患，强调安全教育的重要性和必要性。定期对学生展开安全教育会，每班召开以安全教育为主题的班会课两次以上，并利用校刊、班刊、广播站等多渠道进行宣传教育，认真做好交通、饮食、防火防电、防水防爆等方面的防范教育工作。抓好校园安全，建设平安校园。①狠抓师生安全教育，②深入排查安全隐患，③加强

4、设施安全建设，④加强食品安全经管。规范办学行为，打造精神家园。13/136、档案经管，加强对档案工作的领导，按规范做好行政、人事、业务档案，提高档案利用效率。理顺教辅资料、报刊杂志、办公用品、常规教具课本簿册的收发，杜绝混乱现象。队伍建设：1、加强领导班子思想作风建设，廉洁奉公，洁身自好，团结互助，负重奋进，成为教师的表率。1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。抓好班子成员理论和专业知识学习，完善学习制度，全面提升班子队伍政治理论工作水平。2.创新工作方式，拓宽工作思路。执行好班子成员挂年段制度，经常下年段深入教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思

5、想政治工作。3.加强班子民主建设。坚决贯彻执行民主集中原则，实行议事制度、汇报请示制度、重大问题集体决策，提高领导决策水平和办事效率，进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。2、以党支部、工会组织为主体，开展"塑造璜尖中心小学新形象"活动，全面提高教师的师德水准。3、支持教师参加学历进修，各级各类专业培训，组织好教师的校本培训，提高教师的学历、业务水平。4、继续开展帮教结对活动，让新教师尽快胜任教育教案工作。德育工作：13/13加强师德建设，全面提高师表形象。始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。建立教师职业道德考核、奖

6、惩机制，修订《绩效工资考核分配实施方案》；二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质，认真实施《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教育系统十不准》等法律法规。与教师签定《师德师风建设责任书》，开展形式多样的师德教育活动。；三是抓教师培训，完善青年教师培养制度，加强与外地外校的交流与学习，全面提高教师综合素质。1、组织教师以学习教育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。2、坚持学习制度，实施每单周一次政治学习，每双周一次业务学习制度，实行教师职业道德学期考核制度。3、采取有效措施，使全体教师牢

7、固树立"转变一个后进生比培养一个尖子生更重要"的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧于人民教师的光荣称号。13/134、提高教师工作的积极主动性。全体教职工要树立全面育人意识，树立教书育人，经管育人，服务育人，环境育人意识，把教育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。办好家长学校。继续做好教师与特殊学生的帮扶工作。5、德育领导小组全面制定各阶段