语文人教版九年级上册25 词五首.doc

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1、课题：25.词五首（第一课时）作者：广西岑溪市三堡中学黄文桂课型：预习+展示+反馈课题：25.词五首（第二课时）课型：预习+展示+反馈学习目标：1．能流畅地朗读和背诵前三首词，会读会写会理解生字新词。2．能理解前三首词的内容，体会作者的思想感情。学习目标：1．能流畅地朗读和背诵后两首词，会读会写会理解生字新词。2．能理解后两首词的内容，体会作者的思想感情。【自主学习】（10分钟）（1）自由朗读课文，勾画生字词。（2）查工具书并结合课文下面的注释理解重点词语的意思。（3）整体感知。1.给下列加横线字注音脉脉（）白蘋洲（）燕然（）擎（）貂裘（）鬓霜（）舴艋（）2

2、.指出下列加横线词的含义（1）斜晖脉脉水悠悠：（2）酒酣胸胆尚开张：【合作探究、展示】（25分钟）1、集体朗读《望江南》，完成下列各题：﹙1﹚“独倚望江楼”中的“独”包含了主人公怎样的感情？﹙2﹚分析“过尽千帆皆不是”中“尽”的含义。2、集体朗读《江城子密州出猎》，完成下列各题：（1）用简明的语言概括这首词的上阙和下阙的内容。（2）在词中作者引用了哪三个典故？表达了词人怎样的思想感情？3、集体朗读《武陵春》，完成下列各题：（1）词中的“只恐”有什么表达作用？﹙2﹚“只恐双溪做梦舟，载不动许多愁”为何被人称道？【达标检测】1.温庭筠在《望江南》中表现女主人公从

3、希望到失望的心理变化的名句是：2.苏轼《江城子密州出猎》中借“冯唐持节”的典故，表现了自己被朝廷重用的句子是3.李清照在《武陵春》中感慨物是人非的句子是，;用夸张的比喻抒发忧愁之重的句子是：________________________，作者简介：温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。和李商隐齐名，并称为“温李”。“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有

4、名篇传世，意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。【自主学习】（1）自由朗读课文，勾画生字词。（2）查工具书并结合课文下面的注释理解重点词语的意思。（3）整体感知。1.给下列加横线字注音千嶂（）不寐（）炙（）霹雳（）2.指出下列加横线词的含义（1）燕然未勒归无计：（2）八百里分麾下炙：【合作探究、展示】（25分钟）集体朗读《渔家傲秋思》，完成下列各题：﹙1﹚“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景物

5、描写有什么作用？﹙2﹚“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了将士们怎样的心理？﹙3﹚请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。集体朗读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列各题：﹙1﹚“八百里分麾下炙，五十弦反塞外声”用了什么修辞手法？表现了什么？﹙2﹚试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。﹙3﹚这首词表达了作者怎样的感情？【达标检测】1.范仲淹在《渔家傲秋思》中抒发将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理的句子是2.辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中直接抒发了收复中原、建功立业的雄心壮志的句子是课堂反思：装订线